VR技术日臻成熟，VR教育方兴未艾，其打破时空限制、身临其境的叙事方式都成为传统教育改革的切入点。VR可以成为解放孩子创造力和想象力的新工具，帮助孩子们更生动快乐地学习。

千锋VR则成为有志于加入VR行业人士的不二之选：VR课程深入浅出,用浅显易懂语言讲述计算机术语,保证人人能听懂;带领VR学员“寻根问底”黑科技,从问题中发现根本原因,对学习中存在的问题能给予有针对性的解决方案。

著名教育家陶行知认为：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”

在陶行知看来，解放儿童的创造力要解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间等六个方面。但从近代到现代，围绕如何解放儿童的创造力这一命题，传统教育的解决办法并不多。

随着虚拟现实技术的出现和发展，VR、AR等技术逐渐应用到教育领域，其不受时间和空间约束的叙事方式，似乎提供了更有效的方法：

几天前，在北京一家幼儿园课堂上，孩子们就体验到了一堂生动的VR课：戴上眼镜，孩子们看到了他们课本上描述的长鼻子大象和长脖子恐龙化石，来到美国加州的海滩寻找海胆，站在优胜美地国家公园的山顶眺望湖泊和森林…

正如教育大师陶行知设想的那样，VR技术打破了时间和空间的限制，解放了孩子们的眼睛、嘴巴、手和思维，使得孩子们瞬间抵达思维想要去的地方，触摸到眼睛所看到的新东西。

VR这种新事物不仅点燃了孩子们的好奇心，也激发了孩子们的求知欲；在千锋，VR讲师们同样注重点燃学员的好奇心，激发学员的好奇心，让学员对VR产生浓厚的兴趣，让兴趣引导学员们进行自主学习。

平均十年以上经验的千锋“老司机”带领学员玩转VR技术：从众多合作企业项目中研发出企业级教学项目，让VR学员参与真实的企业级项目的研发，让学员获得独立设计开发到上线项目的能力，从而在职场上大展身手。

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