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家长必看!天津前三孤独症一对一康复训练机构简介

来源:教育联展网 | 发布时间: | 编辑:佚名

专业康复,照亮自闭症儿童,迈向更加光明的未来——天津东方启音自闭症康复训练,以专业帮助孩子健康发展成长,活出本身的传奇!更多精品课程,欢迎来询

天津东方启音ABA课程-自闭症/孤独症康复课程

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应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更**融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

面向群体

孤独症/自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。孤独症/自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

以STAR中心为基础的服务

2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专 家团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。

STAR System 八大优势


有哪些途径可以帮助家庭支付自闭症康复训练的费用?
1、学校和社区资源:一些学校和社区提供自闭症康复训练服务,您可以咨询当地的学校或社区中心,了解他们是否提供相关的服务和支持。
2、政府补贴:一些国家和地区的政府提供自闭症康复训练的补贴或资助。您可以咨询当地的政府部门或社会福利机构,了解您是否符合申请条件。
3、筹款活动:您可以发起筹款活动,向亲友、社区或公众募集资金,以帮助支付自闭症康复训练的费用。您可以在网上创建筹款页面,或参加相关的筹款活动。


课程优势

  • 1
    基于孩子言语发展课程体系40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用
  • 2
    有力证据支持的指导方法经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项。
  • 3
    美国州立标准的优质课程3个等级涵盖6大教学维度技能。经综合评估,为每个儿童设计针对性的教学计划。
  • 4
    遵循儿童自然成长规律循证教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用。
  • 5
    基于自闭症的STAR教学策略评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
  • 6
    易于理解的系统化课程评估有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

东方启音荣誉资质(部分)

  • 资质1

    美国start授权证书

  • 资质2

    澳大利亚纽卡斯尔大学语言训练培训实习基地

  • 资质3

    浙江省三优专委会成员

  • 资质4

    万人筛查千人授课指定授课机构

  • 资质5

    2018中国医疗榜排名前100

  • 资质6

    2016特殊教育杰出贡献奖


自闭症有哪些表现?
1、社交障碍:自闭症儿童往往难以与他人建立正常的社交关系,缺乏与人交往、交流的倾向。
2、兴趣狭窄:自闭症儿童通常只对某些特定的事物感兴趣,而对其他事物则漠不关心。
3、行为刻板:自闭症儿童可能会出现一些重复性的行为,如反复进行某些动作或行为,对环境的要求一成不变等。
4、情绪不稳定:自闭症儿童可能会出现情绪不稳定的情况,如大哭大闹、易怒等。


成功案例


自闭症儿童在学校里可能会面临哪些挑战?
1、学习困难:自闭症孩子可能在某些学科上表现出色,但在其他方面则面临困难。他们可能在处理信息、记忆和组织想法方面遇到困难,导致在学习上有所落后。
2、行为问题:自闭症孩子可能会出现一些行为问题,如注意力不集中、多动、自我刺激行为等。这些行为可能会影响他们的学习效果和与同学的相处。
3、适应新环境:自闭症孩子可能需要更长的时间来适应新环境和新事物,包括新的学校、教室、老师和同学。这种适应困难可能导致他们在学校中感到不安和焦虑。


天津东方启音
服务对象:
为1-12岁发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障、感统等障碍失调儿童提供个性化训练课程
机构简介:
东方启音成立于2007年,经过多年的研发及一线实践,拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案;是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。
企业文化:

亲力亲为,百折不挠;专业为本,追求卓越;真情服务,知恩共济;正直诚信,大爱无疆

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