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深圳新哲国际书院学费贵吗
分类：国际高中 | 更新时间：2021-04-08 | 来源：转载收藏 分享
新哲书院(原讯得达国际书院)
教师是立教之本，兴教之源。新哲书院打造了一支具有国际视野、现代教育理念的高素质创新型教师队伍。据了解，新哲书院当前师生比为1：4，实行小班教学，一个班人数不超过25人。目前学校有专职教师70多人。其中，博士、硕士占比超过教师总数的50%。许多教师从教经验在10年以上，有丰富的国际学校教学管理经验。他们主要来自美国、英国、加拿大等国家的世界知名大学，如牛津大学、剑桥大学、芝加哥大学等。
强大外教师资团队
Tremayne Gibson学术副校长
美国哈佛大学历史本科。美国约翰·霍普金斯大学国际关系硕士。Tremayne自2011年加入讯得达，他是书院的**位历史老师，设计了书院的**个被美国大学理事会认证**的AP US History课程。
Lara FurtadoAP心理学老师
Lara毕业于联邦大学，主修心理学并获得了心理学教师资格证。她完成了社会和组织心理学领域的研究，并在巴西和葡萄牙的国际心理学大会上发表演讲。Lara在讯得达教授了3年的AP心理学课程。课余时间，Lara是心理学俱乐部的导师。
新哲书院优秀毕业生
杨依霖
杜克大学
林子钧
宾夕法尼亚大学
阮琬童 Vivian
威斯康星麦迪逊分校
王子天
加州大学洛杉机分校
邱依涵
北卡罗来纳大学教堂山分校
黎杰铭
卡内基梅隆大学
齐悦然
芝加哥大学 （综合大学Top3）
谭博文
宾夕法尼亚大学 (综合大学Top8)
新哲书院年级课程安排
课程介绍：·侵入式英语学习，夯实语言基础·音体美课程占比高，全面发展·数学和科学课程广度与深度并重
English Proficieny(语言能力）：英国ESL（听力、口语、阅读、写作）；听力技巧；英语语法
Libreal Arts（博雅教育）：语文、数学、历史、科学、音乐、体育、美术、人文地理、美国文化
课程介绍：课程特点：·批判性思维培养贯穿整个教学课程，成为具有独立思考的人·课程内容包括托福、SAT等英语语言课程，面对美国升学标准化考试挑战无后顾之忧·开设多达二十多门AP课程（美国大学先修课程），充分开发学术潜力·小班课堂给予充分关注和照顾；分层教、动态管理为学生量身定制对应教学内容和进度
重磅大咖加入，顶尖团队诞生
一流的管理团队是书院实现“办中国**的美式中学”愿景的领航灯。讯得达教育集团一直坚持在全球遴选中外籍教育专家，将他们在世界名校的求学心得、在教育领域的学术积淀和管理经历带进讯得达校园。
2019年，筑巢引凤 、花开蝶来，各方贤人能士汇聚书院。讯得达已经形成了一班名校管理团队：
“北大-哈佛-牛津”学术团队夯实讯得达学术体系，强者恒强；
拥有国际学校十三年管理经验的外方校长Mr. McCormick(孙约翰)主导学校运营；
从事国际教育和管理23年的德育副校长谭太林规范学生管理；
原上海交大附中科创教育名师彭禹全力打造讯得达科创名片。
他们将助力书院的学术课程、学校管理和科创教育更上一层楼！
新哲书院自成立以来，已有四届，共443名毕业生。这些毕业学子遍布斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、香港大学等世界各大名校，大多数进入美国排名前100名的大学。实验班美国前10名、前30名和前50名大学和文理学院的录取率更是连续五年均高于广东省其他学校。
让学生接受纯正的美式高中教育，科学规划留学，让学生顺利达到海外大学录取要求，实现就读理想海外大学之梦。
新哲书院秉承“能力培养，个性发展，国际视野，中国情怀”的教育理念,致力于使学生终生受益的素质培养，帮助学生养成一系列学习的良好习惯和有效率地获得知识的能力，同时注重每个学生作为个体的独特性，鼓励学生充分展现自己的个性和特长，发展自己的兴趣爱好，发挥自己的所长造福社会和人类。
校园风采
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
公立学校与国际学校的区别
大部分公立学校老师们会管教的比较多，所以这就导致了家长对孩子学习上的工作管教少，孩子在学校发生了什么事家长们都会和父母说，国际教育则是在重大事件上会通知家长，这就需要家长投入更对的关注度是关注到孩子学习的细节。 这个学习的细节并不是单指的作业方面，家长们一定要从作业的关注度上跳出来，要转变为对教育理念及孩子长期发展的关注，因为国际教育重视的是全面发展，学习的不仅有课堂上的知识，还有各类活动的展开，有时候也会需要家长的配合。
转变教育理念
要想给孩子更好的教育就需要先转变理念，很多家长都会有固有思想，就是过于看重学术成绩，而不会重视真正的全面的发展，比如很多家长看到别的小朋友已经能够拿一百分了，而自己的孩子却在玩着自己的机器人。 家长们只看到了学术成绩，而忽略了孩子的机器人做的多好，这就是一贯的思想理念，而国际学校就打破了这种固有思维，不仅成绩和排名是家长和学校的追求，更多的是给予孩子更多的关怀与鼓励。
打破传统
家长们也要打破，不要禁止一切与学习“不相关”的事情，要真正的关注到孩子内心，如果内心没有真正的学习动力，在环境的压迫下提高成绩了也是没有意义的，成绩并不能完全代表成绩。 教育重要的是不是教孩子如何提高成绩，而是逐渐让孩子明白自我价值的重要，不断的肯定自己，保持对世界好奇心和终身学习的兴趣，保持长期的学习动力才能让孩子真正发现学习的真谛，而不是简单的追求一个分数高低。
保持沟通
家长们除了转变教育理念外，还要做好榜样，保持学习的同时要保持良好的沟通，尤其对于孩子在国际高中阶段的家长，一般高中阶段的课程学习会相对来说很繁重，家长们可以提前去了解学习的课程，以身作则做个好榜样。 当然以身作则的时候沟通是必不可少的，而沟通中必不可少的就是尊重，平等的尊重能够建立起双方间的信任，帮孩子提出问题并解决，而不是抱怨和指责，家长的目的是让孩子越来越好，不是教训孩子。
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“名校”VS“普校”
在大多数家长的理解里，名校就是升学成绩好，其实这只是“名校”的一个重要角度。很多家长“慕名而去”，却忽略了**重要的一点：那就是你的孩子是否能适应“名校”：例如名校的升学压力，名校的末位淘汰等。小编看过很多家长挤破头，找关系进名校，其实说到底，这都是家长的“意愿”。
中国式家长习惯为孩子做选择，认为帮孩子选择“**”、“**出名”的就是履行了自己的父母责任，但又有多少家长问过你的孩子“你是否想进名校”？也许你的孩子会回答“不，其实我更喜欢另外一所普通学校”；“我宁做鸡头不做凤尾”。
