超高的录取率
讯得达国际书院自成立以来，已有四届，共443名毕业生。这些毕业学子遍布斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、香港大学等世界各大名校，大多数进入美国排名前100名的大学。实验班美国前10名、前30名和前50名大学和文理学院的录取率更是连续五年均高于广东省其他学校。
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深圳国际学校招生简章
分类：国际高中 | 更新时间：2021-04-06 | 来源：转载收藏 分享
新哲书院(原讯得达国际书院)
课程是育人的载体，新哲书院的课程设置颇为丰富，涵盖AP美式课程体系、A-Level英式课程体系，同时，还开设了丰富的艺术、体育课程，更有利于学生发挥特长，申请到全世界的名校。
在学生个性化能力培养方面，书院**多样化的社团、活动激发学生自我意识的觉醒；**与中外著名院校的合作与专业课程的设置，在符合学生志向的研究项目中充分发掘其探究创新能力；**铺设竞赛桥梁，提供学生从中国到世界舞台上一展身手的机会等。同时，书院也提供一对一规划，为孩子“私人定制”多维成长方案。“我们在培养学生的学习能力的同时，也要培养他们的创造力、沟通能力、合作能力、批判性思维，使他们能够顺利地从他们的学习中获得进步。”成博士说道。
新哲书院创始人
教学情况北京大学物理本科、美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(全美计算机排名第五)计算机博士、美国大学教授、博士生导师
教学科目：托福听力、口语
教学情况原深圳实验学校国际部主管兼高三班主任，对托福教学有非常独到见解，注重学生能力，所教授学生均取得优异的成绩。
书院创始团队之一书院学术副校长
教学情况2011年加入新哲书院，他是书院的第 一位历史老师，设计了书院的第 一个被美国大学理事会认证**的AP US History课程。
教学科目：AP美国历史、文学
教学情况Jennilee 毕业于霍顿学院，主修政治学和修辞传播学。她在深圳有7年多的教学经验。她主要教授ESL和历史课程。
新哲书院优秀毕业生
杨依霖
杜克大学
林子钧
宾夕法尼亚大学
阮琬童 Vivian
威斯康星麦迪逊分校
王子天
加州大学洛杉机分校
邱依涵
北卡罗来纳大学教堂山分校
黎杰铭
卡内基梅隆大学
齐悦然
芝加哥大学 （综合大学Top3）
谭博文
宾夕法尼亚大学 (综合大学Top8)
1
书院为学生提供二十多门AP课程，**限度为学生提供个性化发展平台。在此基础上，我们还开设了比AP课程更高阶的数理化选修课程，以供在某个科目上有优势的学生充分开发自己的潜力。
2
书院让学生在各科教学中提升自己的科学素养、人文底蕴、审美情趣和道德意识，奠定学生在未来可持续发展的基础。
3
书院铺设丰富的英语语言课程，引入分级英文原著，选取合适的英语环境真实试听案例，为学生构建一个良好的英文学习环境，从而全面提高学生英语能力。
4
我们以公共演讲、世界历史、批判性阅读等课程为依托，培养学生养成在面对观点时提出质疑、寻找证据、严密论证、归纳表述、提出建设性建议的批判性思维的习惯，成为具有独立思考能力的人。
新哲书院年级课程安排
课程介绍：·侵入式英语学习，夯实语言基础·音体美课程占比高，全面发展·数学和科学课程广度与深度并重
English Proficieny(语言能力）：英国ESL（听力、口语、阅读、写作）；听力技巧；英语语法
Libreal Arts（博雅教育）：语文、数学、历史、科学、音乐、体育、美术、人文地理、美国文化
课程介绍：课程特点：·批判性思维培养贯穿整个教学课程，成为具有独立思考的人·课程内容包括托福、SAT等英语语言课程，面对美国升学标准化考试挑战无后顾之忧·开设多达二十多门AP课程（美国大学先修课程），充分开发学术潜力·小班课堂给予充分关注和照顾；分层教、动态管理为学生量身定制对应教学内容和进度
广东六连冠讯得达，首推藤校保签计划
讯得达国际书院 藤校保签计划
1、根据学生的入学测试分别保签美国常春藤名校、前三十、前五十名校；
2、若未能被保签大学录取，可免费重读一年，重新申请；
3、若第二年仍未能被保签大学录取，可申请全额退费。
美国常春藤名校
是皇冠上的闪闪明珠
是多少中国家庭的梦想
是否只要孩子根正苗红、成绩优秀
就一定能获得名校、甚至是藤校的青睐？
殊不知，美国名校既不挑"**的", 更不挑"**差的"
他们只挑选"**合适的"！
T学长 宾夕法尼亚大学(Top8)
中考分数：639 （约430/460 ）
标化分数：托福111，ACT34，7门AP，2门SAT2
社会活动：1.经济社社长；2.宾夕法尼亚大学ESAP；3.实验高中部机器人小组；4.三次参加数学建模竞赛并获奖；5.多次参加辩论赛并获奖；6.参加模拟联合国；7.组织青藏高原的环境保护之旅；8.做义工表演，为福田区红十字会募捐超过两万元；9.曾获校运动会三级跳远**名和跳远第二名。
他的故事：学长在书院本身就是学霸之一，但这并不是打动宾大招生官的原因，正是因为T学长不断尝试新事物、挑战自己，勇于探索和发掘自己的兴趣爱好，并愿意付出时间精力钻研，招生官认为这种对生活保持好奇心、坚韧性格的学生，将来无论进入什么行业和领域，都可以有一番成就，所以他获得了宾大的录取。
讯得达国际书院自成立以来，已有四届，共443名毕业生。这些毕业学子遍布斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、香港大学等世界各大名校，大多数进入美国排名前100名的大学。实验班美国前10名、前30名和前50名大学和文理学院的录取率更是连续五年均高于广东省其他学校。
让学生接受纯正的美式高中教育，科学规划留学，让学生顺利达到海外大学录取要求，实现就读理想海外大学之梦。
讯得达国际书院秉承“能力培养，个性发展，国际视野，中国情怀”的教育理念,致力于使学生终生受益的素质培养，帮助学生养成一系列学习的良好习惯和有效率地获得知识的能力，同时注重每个学生作为个体的独特性，鼓励学生充分展现自己的个性和特长，发展自己的兴趣爱好，发挥自己的所长造福社会和人类。
校园风采
是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年，是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区，学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。
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作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。此平台连接了全球28个国家、61所学校的61,000多名学生，使学生足不出户便能享受全球优质的教育资源。
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深圳国际交流学院（Shenzhen College Of International Education）创立于2003年，是英国剑桥考试院（CIE）、国际学校委员会（CIS）、爱德思国家学历与学术考试机构（Edexcel）授权的全日制国际高中，还获得美国大学理事会（The College Board）的AP课程授权。
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不同于程式化的“双语教学”，城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念，旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力，而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外，其他课时均由专职外教授课。
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1.质疑精神
要有自己的思想，敢于质疑。因为国际学校的老师是启发鼓励学生自己去思考学习，如果学生在这样的氛围下没有去思考，没有去辨别，就很难适应国际课程的学习。
举一个例子，在物理化学的考试中，要求计算的题目很少，大部分是需要学生了解一些概念和定义，在此基础上经过自己的分析整合推理来写出答案，如此才能获得高的分数。
2.自主学习
国际学校拥有相对较为宽松、自由的学习环境，这便要求学生拥有良好的自主学习能力。 要知道，学校给学生时间，并不是让大家用在玩耍上的，课堂的宽松气氛，也并不意味着你可以肆意放纵。其实，每一个教学环节的不同氛围设置，都是颇具深意的。
例如：老师要求学生做一个与所学课程相关的调研，这个调研可能并没有标准答案，但是在这个过程中，学生要**查阅背景资料、整理资料、跟同学们探讨等环节，**后以演讲的形式完成调研结果的展示。这个过程是非常复杂的，要想做得好，需要学生充分发挥主观能动性，运用所学的知识去完成。 另外，在平时的学习中，切记要及时对已学知识复习小结，在新旧知识之间创造联系，既可以有效地防止遗忘，又可以完备知识的体系。复习的过程中，建议大家可**看课本、看笔记、看错题集、自己绘制知识网络图等形式提高知识理解、记忆的程度。
3.积极提问
国际学校大多都十分重视学生的英文表达能力，培养你的书面和口头表述能力就显得尤为重要了，积极提问便是方法之一。国际学校的课堂相较于普通高中来说是较为开放的，学生们可以自由与老师交流，采取小组讨论形式的作业也有很多，这也是海外大学普遍采用的授课模式。 因此，同学们要抓住锻炼机会，不要因为担心同学和老师笑话自己，而去一味的害羞躲避，这是十分不可取的。能开口说出自己的想法是学习过程中的一大重要环节，而且提前接受这样的课堂环境对于将来海外求学也是十分有利的。
4.相互学习
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”同学之间的相互学习，能够帮助大家及时解决学习过程中出现的“疑难杂症”，还能巩固所学知识，何乐而不为呢?但俗话说“教会徒弟，饿死师傅。”少部分考试成绩好的学生可能觉得这样自己很吃亏，因此不愿意实施。其实不然，你自己所认为的“懂”不一定是真懂，能让别人听得懂才是真的懂了。
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“国内发展”VS“出国留学”
近两年，出国留学的规划更加提前，因为随着国外大学录取要求的愈发严格，随着留学生的大学学习的反馈，原本2年的高中准备已然时间不够，很多国际课程的选择也下延至初中。这是不同成才方向、路径需要不同的基础的使然。
所以，许多家长在“小升初”时就已经开始考虑“出国留学”问题了。
应该说，如果孩子的整体教育规划是往外发展，那么初中阶段开始有计划的选择国际课程接驳一定是有利的。但是否适合“出国”这需要进行多维度的综合考量，孩子的独立性、语言能力、家庭整体规划等。
一言概之，要把孩子当完整的人来看，要联系家庭未来的生活来看，要把孩子的现在和未来打通起来看。这样，你选择学校才会的是“对的”，而不是“代价贵的”。
