课程体系中西融合
以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
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南山中加学校报名方式
分类:国际高中 | 更新时间:2021-03-31 | 来源:转载收藏 分享
深圳南山中加学校
深圳(南山)中加学校是深圳市南山区教育局与加拿大纽宾士域省政府教育部、加拿大加皇国际教育集团联合创办的一所新型国际学校,也是全市唯一一所具有中外合作办学批文的国际化高中学校。建校18年以来,南山中加毕业生依旧保持着强劲的竞争力,大学录取率再创辉煌。在被录取的毕业生中,有高达88%的学生被2至12所大学同时录取。深圳(南山)中加学校,用她沉淀多年的综合实力,成为了国际教育的**注脚。如今,在像深圳(南山)中加学校这样一批优秀的国际学校的“加持”下,深圳的国际教育水平已然跻身国内**梯队。
(南山)中加学校雄厚师资
立展华
男,四川人,博士学历,中教一级,有海外留学经历,英语部主任助理,现任教AP英语和雅思阅读。 曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
李琼
女,四川人,大学本科,中教高级,毕业于西南师范大学英语教育专业,现高二年级英语教师,高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师,南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖,全国白板竞赛课三等奖。
樊旭
男,湖北省黄冈市,大学本科,中教二级,毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。 曾获全国多媒体智能板大赛三等奖,南山区优秀党员,南山区优秀教师。
关宇筠
女, 广东南海人,大学本科,中教高级,毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。 教育理念:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
升学方式与国际接轨
中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是**在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。在历届毕业生中,所有申报加拿大等国外大学的学生,都能够百分之百被各大学录取,一些优秀学生能够录取到在国际上属于顶尖的大学或专业,如:多伦多大学、滑铁卢大学、女皇大学、UBC大学、麦吉尔大学等。一些在国内高中无望上大学的学生,经过中加三年的培养,也能够实现他们上大学的美好愿望。
学校实施以人为本的施教方针,采取科学的管理和教学方式,在加强中加双方英语教学的同时,针对非英语学科,特别是自然学科课程大胆创新,实施英语渗透式的双语教学,具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础,学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求,开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等,供学生选择,体现了课程建设以人为本的精神。
校园风采
以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动,开拓了学生的国际视野,促进他们对多元文化的理解与包容,更有利于学生的独立思考,有利于学生的主动发展,学校也在多年的中加双方共同执教,共同育人的过程中,创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是**在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳(南山)中加学校
AP入学要求
一般来说,AP课程只对11和12年级的学生开放。若是10年级的学生想学。需要经过校方批准才行。AP课程对学生要求很严,标准设立得很高,因此,一般学校都会告诉学生,申请上AP课程要慎之又慎。在注册课程前。应该首先咨询自己的任课教师或是自己的顾问老师。
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国际班与国际学校教师的差异
国际班的老师基本上都是国内教育体制下的老师,他们大多注重成绩和入学率,只有少数会考虑出国的问题,而国际学校的老师主要是外教,他们更加注重孩子的全面发展,熟悉国外的课程,真正帮助学生,减少孩子在留学途中的麻烦。