加拿大课程
初三毕业生,高—、高二插班生
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南山中加学校好吗
分类:国际高中 | 更新时间:2021-03-31 | 来源:转载收藏 分享
深圳南山中加学校
深圳(南山)中加学校第十五届毕业生陆续收到加拿大、美国、英国、瑞士、意大利、中国香港等著名大学录取通知书千余份,国外大学录取率100%。其中,加拿大多伦多大学30人,滑铁卢大学23人,英属哥伦比亚大学9人,麦吉尔大学9人,女皇大学54人,麦克马斯特大学9人,韦士敦大学23人,约克大学73人,阿尔伯塔大学65人,渥太华大学、康考迪亚大学、劳里埃大学录取153人……
对于将来想要留学加拿大的家长来说,南山(中加)学校肯定充满诱惑,下面小编简单为家长介绍一下这所学校,希望对你选择国际学校有所帮助。
(南山)中加学校雄厚师资
立展华
男,四川人,博士学历,中教一级,有海外留学经历,英语部主任助理,现任教AP英语和雅思阅读。 曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
李琼
女,四川人,大学本科,中教高级,毕业于西南师范大学英语教育专业,现高二年级英语教师,高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师,南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖,全国白板竞赛课三等奖。
樊旭
男,湖北省黄冈市,大学本科,中教二级,毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。 曾获全国多媒体智能板大赛三等奖,南山区优秀党员,南山区优秀教师。
关宇筠
女, 广东南海人,大学本科,中教高级,毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。 教育理念:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
课程设置
美国名校PCP特优班
美国名校PCP特优班是专门针对中国教育体系和中国高中学生特点定制,旨为中国优秀高中生进入美国顶尖大学创造条件,全面保障学生有较好的综合文化素养,实现学生组织协调能力、自学研究能力、卓越领袖能力,以及优秀的英语语言能力和扎实的英语基础,切实提高托福和SAT成绩,为美国一流大学选拔中国优秀学生提供的顶级平台,力求使学生在**短的时间内缩短与美国同龄优秀高中生在学术水平、思考问题方法、文化背景知识和领导力上的差距,极大提高常春藤盟校申请力度和成功率,保障成功申请进入美国常春藤盟校及其他顶尖学府。
学校实施以人为本的施教方针,采取科学的管理和教学方式,在加强中加双方英语教学的同时,针对非英语学科,特别是自然学科课程大胆创新,实施英语渗透式的双语教学,具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础,学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求,开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等,供学生选择,体现了课程建设以人为本的精神。
校园风采
以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动,开拓了学生的国际视野,促进他们对多元文化的理解与包容,更有利于学生的独立思考,有利于学生的主动发展,学校也在多年的中加双方共同执教,共同育人的过程中,创造着全球化时代的教育智慧。
中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是**在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。
深圳中学
深圳国际交流学院
深圳(南山)中加学校
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:DSE
地区:南山
招收对象:初中/高中
开设课程:加拿大课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
ap课程
ap的英文全称是advanced placement,也可称为美国大学先修课程,指的是由美国大学理事会(college board)提供的在高中授课的大学课程。高中生可以选修这些课程,在完成课业后参加ap考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。
值得注意的是,ap不像ib那样是一个课程体系,而是在高中阶段开设的大学课程,所以在**考试之后,发放的不是文凭证书,而是单科成绩证书。
这样的孩子更适合接受国际教育
如果孩子偏科,或者有些“出格”,或者雄心勃勃,不愿平庸,只要有一样,家长可以考虑送孩子去国际学校走国际教育之路。原因及建议如下:
不同寻常的是,成功的机会更大。
别当局外人。不要成为一个独立的女英雄。你应该努力工作,不要贪图工作,要勤奋,要尊敬老师,不要怨天尤人,这样你的生活就会被推上“高考,赚大钱,娶媳妇,生孩子”的正常轨道。这是中国社会的普遍价值观和发展方向。
从某种程度上说,中国体制下的教育是为了抑制和弥补教育的不足。
国际教育就是释放和发展教育。发扬孩子的优势,激发孩子的兴趣,逐步把兴趣转化为志趣,**终实现一生追求的事业,实现自己的理想和追求。不是为了文凭,抹杀个人兴趣和理想。