烟台优尼课少儿编程课程
针对孩子基础教学，成就孩子大梦想
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-04-09
导语概要
烟台优尼课少儿编程课程针对孩子基础教学，成就孩子大梦想快速咨询少儿编程培训，课程上涵盖艺术、健康、社会、科学、语言五大领域。培养孩子动手实践能力、创造能力、表达能力、想象能力、判断能力、逻辑思维能力、
少儿编程培训，课程上涵盖艺术、健康、社会、科学、语言五大领域。培养孩子动手实践能力、创造能力、表达能力、想象能力、判断能力、逻辑思维能力、社交能力、团队协作能力的八大能力。
—少儿编程主要课程—
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《Scratch编程》
招生对象：三年级~五年级 课时：48课时 班级人数：1~6人
教学内容：以乐高EV3机器人套装为载体，搭建简单的机器人，学习机器人的控制，并配合各类传感器，掌握顺序、切换等编程结构。在原有基础上，搭建难度不变，任务上强化了动态控制，学员们变成上要接触数据运算及处理，通信等。以竞赛为标准，任务会更加量化，更加强调软硬件结合的效果，以及对算法应用场景。
教学目标：Scratch以”搭积木”的形式进行程序设计，是目前全世界流行的少儿编程类图形工具软件。初始化的课程依托于Scratch本身的优势，并结合生动有趣的IP形象，以PBL的教学方式完成一个小项目。在**愉快的氛围中，完成编程思维的学习与训练，从而培养学生解决问题的能力。
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《Python编程》
招生对象：三年级~五年级 课时：48课时 班级人数：1~6人
教学内容：以Python语言为载体，了解代码的编程环境和流程，感受代码编程的趣味性。掌握Python和Pygame的核心基础，及条件分支结构；通过生动案例展现编程的基础技能，培养想象力，强化创新意识。掌握Python和Pygame的基础拔高，及循环结构；进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练，强化逻辑思维能力。掌握算法、自定义函数、IO并进行综合性训练。
教学目标：初始化的Python课程围绕编程的基本知识展开，但又通过趣味性的主题设置，让学生们既可享受编程的乐趣，有能够学会多学科的只是，为信息学奥赛打下坚实的基础，助力学生考入理想的学校。
课程特色
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01
交互课件
课程设计围绕：优尼课探险小队开启星际巡航，帮助人类寻找地球稀缺资源的探险故事；课件形式采用欧美主流的H5多媒体交互课件，配合智能交互一体机授课，大大提高孩子上课的趣味性、交互性。 -
培养全面、系统 : 知识 + 能力 + 学习品质, 不是单一的机器人或少儿编程课程 ，而是科学探究+创意表达+编程技术+电子电路+数学思维等STEAM综合课程。
02
S跨学科内容
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03
系统学习方案
少儿编程：实务编程，图形化编程，游戏化编程，代码编程
创意表达：模仿，创造，大颗粒，小颗粒，单元搭建，场景搭建，主题创意搭建
科学探究：启蒙探究，体验探究，分析总结，简单材料，科学器材，实际应用，创新发明
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采用创新教育领域开拓者、少儿编程之父、乐高教育理念奠基人之一、麻省理工MIT的米切尔教授提出的：创造性学习螺旋法+PBL项目式教学法，让孩子在做中学、玩中学，激发孩子兴趣和创造力
04
创造性教学法
让孩子学习少儿编程有好处吗
有利于提高学科能力
许多学习编程的家长发现，他们的孩子在学习编程之后，学习积极性有所提高，数学等一些科目的成绩也有所提高。这是为什么呢?
以数学为例。数学由两种重要的能力组成，一种是计算能力，另一种是解决问题的能力。中国儿童通常有很强的计算能力，但他们解决问题的能力往往不够。
这是因为许多孩子通过刷题或背题将很多复杂的运算变成不需要运算过程的平滑运算,解决问题时更多是在copy，在一般的学习过程缺乏语言能力、逻辑思维能力和操作能力的训练。而这方面的训练，恰恰是编程学习最擅长的。
在编程学习的过程中，通过训练可以提高儿童的综合学习能力，从而在其他学科的学习中起到一定的作用，这在一定程度上有利于提高学科的能力。
学员作品样例
少儿编程未来趋势会如何
为孩子打造编程教育产品，在K12阶段国家加快普及在学校的少儿编程课程，目前国家已经出台各种政策，从小学到大学增加人工智能课程的数量，但课程内容仍然是最关键的。
有必要研究在这个国家的每个阶段最适合孩子的编程课程，如何寓教于乐的学习才是是最重要的。因此，课程内容的制定就显得尤为重要，如何挖掘出编程的学习价值才是根本。
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