石家庄日语学校去哪好
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-10
学好日语的重要性对于处在当今时代的人们来说，日语水平的高低对一个人的影响是一目了然的，有着比较好的日语能力水平的人对他们自身来说无疑是加分项。而且现在大学生过四六级是日常的时代，在职场中，掌握日语技能
日语中的自动词和他动词如何区分及正确使用？
句子结构搭配
自动词句子结构：在使用自动词构造句子时，通常是 “主语 + 自动词” 的结构。例如 “鳥が飛ぶ（とりがとぶ）”（鸟飞），其中 “鳥（とり）” 是主语，“飛ぶ（とぶ）” 是自动词，用来描述鸟自身的动作。这种句子主要用于表达主体自身的状态变化或者自然现象等。
课程介绍
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课程名称
日语初级周末班(0-N4)
开课人数
3-20人班
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总课时数
180
上课时间
周六日上午或下午
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招生对象
1.日语零起点初学者或对日语感兴趣者。
2.预备参加国际日语能能力考试JLPT4级、J.TEST-E/F或者NAT4级考试者。
3.有意到日企就业和日本留学者。
4.以日语二外考研或日语参加高考等相关考试的零基础学员。 -
教学内容
在学期内，系统学习日语基本语法及句型；增强听说读写的能力。力求使学生能够进行一般性会话并能较熟练的书写文章，用学过的句型和日本人进行普通会话。符合国际日语能力考试4级，及实用日本语检定考试（J.TEST）E级的认定标准。老师采用互动式教学模式，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语。
1.从50音图的正确发音、书写开始，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法；
2.掌握日语标准语音、语法特点、句型结构；
3.读懂、理解内容简 单的日文文章，能够进行基础生活会话，可以就社会、人文、习俗等题材进行简 单写作。 -
教学目标
听说能力：
①能够听懂语速稍慢的日常会话。
②能进行问候、自我介绍、购物、吃饭等日常生活所以必须的简单对话，能与日本人进行简 单交流。
阅读能力：
①掌握约3000个词汇，约 250个句型词法，动词的11个变形。
②能够阅读并理解有关日常话题的内容具体的文章；能够通 过报纸标题掌握信息概要。
书写能力：
①掌握平假名、片假名、常用汉字。
②可以用正确的日语书写简短的文章、书信、日记等。
考试能力：
①可以参加日语等级考试“J-test E级”“JLPT N4”“NAT N4”级别。 -
开设课程
《日语初级周末班(0-N4)》、《日语初级晚班(0-N4)》、《日语高级周末班》、《日语中级晚班(N4-N2)》、《日语高级晚班》、《日语中级周末班(N4-N2)》
日语的复合词是如何构成的？
名词 + 名词构成复合词
后词修饰前词（偏正关系）：后面的名词用于修饰前面的名词，起到限定或说明的作用。比如，「本（ほん）」（书）和「屋（や）」（店铺）组成「本屋（ほんや）」，意思是 “书店”；「金（かね）」（钱）和「庫（こ）」（仓库）构成「金庫（かねこ）」，意思是 “保险柜”。
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3-12人小班授课，
互动式教学，氛围浓厚；
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完善的教学服务、实时课堂反馈查漏补缺，并进行针对性辅导；
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学完后免费办理学时证明，
并可免费推荐留学；
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如何选择日语培训班？
教师的母语背景：如果有日本籍教师授课，对于学习纯正的日语发音、口语表达和日本文化背景知识会很有帮助。但也要注意，非母语教师如果教学经验丰富，也能提供高质量的教学，而且他们可能更了解中国学生学习日语的难点。
校区环境
日语的动词变形有哪些规律可循？
二类动词（一段动词）：
去掉词尾る，再加「ます」。例如「食べる（たべる）」变成「食べます（たべます）」、「寝る（ねる）」变成「寝ます（ねます）」。
三类动词（サ变动词和カ变动词）：
「する」变成「します」，例如「勉強する（べんきょうする）」变成「勉強します（べんきょうします）」；「来る（くる）」变成「きます」。
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石家庄春辉培训
石家庄市桥西区东风春辉培训学校简称春辉教育，是河北品牌教育培训机构，开设课程涉及：雅思、托福、各类英语课程、日语、法语、韩语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、中 小 学文化课辅导等课程。近20年的教学沉淀使我校发展日益壮大，除了常规的面授班，2018年暑假期间，我校网络授课在线人数突破百人，其中50%为外地学员，标志着春辉教育又向前迈进一大步，欢迎全国各地学员来我校参加学习培训。
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