日语考级：备战7月能力考，樱花国际学员分享成功经验

对于很多在学日语和想学日语的同学们来说，日语能力考是一个必须跨越的槛，被许多学生视为对自身学习肯定的“勋章”。距离2018年首次能力考7月的时间已经将近了，樱花国际日语邀请了去年N3高分学员小栀来分享她的备考秘籍，希望为今年报名日语能力考的同学们提供备考方法与思路。

樱花国际日语的学员小栀从2017年6月开始学日语，仅用5个月就实现了从零基础到日语达人的突破，在2017年12月份的N3考试中获得143高分。小栀总结了以下学习和备考的窍门：

日本外教地道口语，让语感迅速提升

小栀在备考前的水平是日语零基础，考虑到备考期间需要大量的知识储备，和大多数同学一样，她选择了到樱花国际日语报班学习，加快复习的效率。

小栀报名的课程是1对4外教课程，上课的过程中必须和日本外教直接对话。刚开始上课的时候，害羞的小栀不敢开口说话，一说话就紧张，容易犯错、忘记单词。为了让小栀能融入到课堂中，樱花辅导老师课后都会及时给予小栀指导，让她对其进行更正、巩固。身临其境的语言环境让小栀的口语提高非常迅速，随着语感的迅速提升，对N3考试也逐渐充满了信心。

找到考试诀窍，巧用“得分利器”

在考试之前，小栀的听力仅在及格边缘。因此樱花国际的老师根据小栀个人的情况，为她个性化定制了学习与练习的重点，针对N3考试听力和词汇内容进行了有针对性的练习。其一，坚持与外教交流让其可以很好地沉浸在日语的环境里，口语能力与听写水平共同进步。经过几个月的时间，小栀听力以及词汇量得到了很大的提升，这也成为了她的得分利器。

其二，有技巧的刷题。千万不要小看刷题的作用。考试前一定要多做模拟卷，有利于搞清楚自己长处和短处，学会合理安排考试时间。小栀强调一定要保证做对那些大家都会做的题，因为这些题的权重比较高，如果能够得到这些分数，N3考试也就不在话下了。

兴趣与备考结合，寻找学习乐趣

学语言毕竟是一件比较枯燥的事情，需要不断的练习、巩固。在面对备考压力时，如果能让自己在学习中找到乐趣，那学起来便会事半功倍。小栀说，她自己有喜欢的日本偶像，在备考期间也会找偶像参加的综艺和出演的电视剧来看。

在樱花国际上课期间，小栀与外教的交流中，也会和外教老师探讨下剧情，或是聊聊自己偶像的新闻。因为交流的都是自己感兴趣的内容，所以会觉得很**，在成功掌握了这些内容的表达之后，小栀说自己的自信心也增加了不少，对备考起到了非常积极的作用。

日语全日制0-N1签约班

适读对象：零起点学习或有一定日语基础、准备赴日留学、有意进入日企就业者、准备参加日语能力考

学习内容：学习新日本语教程中级1-2册、高级1-2册、配套练习册、辅导手册、词汇手册、日语听说辅导、昂立教研组自编内部资料、考前强化辅导材料等。

学习特色：具备初级基础开始，全天候学习日语，具备良好的日语学习氛围和日语环境。老师采用互动式情景教学，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语，掌握考试技巧。能够在较短的时间内学好专业日语，为就业、留学铺平了道路。

学习目标：达到N1级能力考试、J.考试A、B级、日语口译、掌握流利会话和翻译;

续读课程：日语口译班;日语J.TEST辅导班;昂立其他二外课程、英语课程等;

师资介绍：昂立拥有420名专业的出色师资和中外专家组成的日语教研组、日语能力考研究中心、J.TEST考试研究中心、日语口译研究中心等;

相关考试：学完全日制N4-N1直达课程后可参加N1级考试、J.TEST考试A、B级、日语口译。

课程备注：您可以根据自己的需求选择不同的班级和时间。

日语能力考试N2常见问题讲解

---

1、「菊をことのほか愛している。」这里为何中间要加「ことのほか」？

你好。这个“ことのほか”其实是一个单词。我写汉字同学应该就明白了——殊の外：特别，格外的意思。菊をことのほか愛している（我特别喜欢菊花）。

2、嬉しくない和楽しくない，请问这两个怎么区分？

うれしい：表示心里满足、高兴的样子，褒义词。具有心中洋溢着满足感的语感，用于个人的心理，不用于形容当场的气氛或者客观的内容。

例：誕生日パーティの雰囲気は楽しい（×うれしい）。

楽しい：表示在满意的状况中，心里高兴的样子。表示客观的满足状况，不用于表示个人的心理。

例：またお会いできてうれしい（×たのしい）です。

3、「触る」and「触れる」从词义以及用法上有何区别？

二者在人与人、人与固体、液体相接触时是共通的。

例：額(ひたい)にさわる（ふれる）とひどく熱かった。/一摸额头，很烫的。

宝石にそっとさわる（ふれる）。/轻轻地碰了一下宝石。

人与気体等相接触时以及物与物相接触时，也会使用「ふれる」。

例：冷気にふれて震えあがった。/冷风吹的人发抖。

在接触的程度上，「ふれる」会更轻一些。「手でさわる」表现出用手按压、活动等形象。「手をふれる」意为用手轻轻触碰对象物的表面。

「着物の裾(すそ)が床にさわる」、「棒でさわってみる」等是一种用「裾」「棒」来表示人体的延长的说法。

4、选择意思相近的词，正确答案是4，3为什么不对呢？嫌い不是讨厌的意思吗？

**近の学生は自分で調べず、すぐ教師に頼るきらいがある。

1．すきではない　2．状態になった

3．おそれがある　4．傾向がある

「きらいがある」表示有这种倾向，容易这样的意思。用于不好的场合。“有点儿……、总爱……”。

例：**近の学生は自分で調べず、すぐ教師に頼るきらいがある。/**近的学生不自己查资料，往往有直接依赖老师的倾向。

这里的「恐れがある」表示：有……危险，恐怕……。

例：台風13号は、今夜、紀伊半島に上陸する恐れがあります。/台风13号，今夜有登陆紀伊半島的危险。

5、请问这个题选项4怎么不行，名词 の うちに不是表示“在……期间”吗？

私が留守の、ずっとここに泊まってください。私が帰るまでね。

1．なかは　2．なかに　3．うちは　4．うちに

**题考察的是「うちに」与「うちは」的区别。

「うちに」用于表示要趁某个时期内做某事。

例：スープが暖かいうちに飲んでください。

或正在做前项事情的过程中，发生了意外的后项。

例：日本人と一緒に長くいると、コミュニケーションをしているうちに、自然に日本語が上手になる。/和日本人呆在一起的时间一长，在与他们交流的过程中，日语自然而然地就会好起来。

「うちは」则用于表示整个期间内一直做某一动作或保持某一状态不变的意思。相当于「～あいだは」。

「うちは」指的是整个时间段，谓语多数用持续动词，而「うちに」是指某个时间点，谓语多数用瞬间动词。如果后项是需要在整个时间段里必须持续怎么做的话，应该用「うちは」而不能用「うちに」。

这题中「ずっとここに泊まってください」就是要求对方持续的做某事，所以用「うちは」。

例：わたしが留守のうちは、ずっとここに泊まってください。わたしが帰るまでね。/我不在家的时候请你一直住在这里。一直到我回来为止哦！

更多“日语能力考试”相关内容：

日语能力考试N1-N3听力核心词汇总结

历年日语能力考二级听力真题及原文

日语学习及日语能力考试经验

2012年日语能力考试时间安排

日语能力考试历年真题

（编辑：何佩琦）

更多内容请关注》》联展网日语频道
我要报班 》》点击进入

相关推荐：

---

苏州日语培训   苏州日语培训班   苏州日语培训机构

下一篇：常熟日语培训机构名字