关于“禅”和“悟” 关于禅悟的状态与参悟的思维力问题 关于学习、工作与养生之道融通 参禅的核心与入门 关于宇宙人生的究竟

一、“学”的理念与误区
1、学习理念的误区（学了就以为学到了；学了就以为消化吸收了；学了就以为能致用了……）
2、当前培训咨询行业的引导误区（重形式、重理念、贩卖知识、夺人心智制造现代迷信……）
3、目标设定的误区（目标、理想不究竟，愿景、愿心缺乏……）
4、学习心态的误区（先入为主，脑部舒适区，“无明”深层原因，自我意识……）
5、学习方式和效率的误区（蠕虫式、垒砖式……）
6、学习内容的误区（书的真知，老师的真实思想，人们的正见正识……）
禅悟状态身心调整（天籁之音——内在潜能古乐引导）

二、思维力——能力成就的关键
1、发现思维力
2、环境适应能力决定于哪三种核心能力
3、解决问题的关键
4、判断和决策的金字塔模型
5、“想”和“分析”的思维机制
6、现代管理学中的“力”
7、能力的五行模型
8、外求、内求知识如何决定能力成长
9、思维结构如何影响和决定思维定式
10、思维力的形成机制
11、决定深度思维、深度分析的因素
12、讲师的三种核心能力
13、能力提升中的两个重要思维过程
14、如何进行日常思维力训练？

三、知识结构——个性人及企业个性的内在本质
1、当前我们知识结构的障碍和思维结构的局限
2、决定万事万物性质的核心——结构
3、人类的知识结构模型（人造知识、经验知识、规律性知识）
4、人的知识结构组成
5、宇宙的全息统一律
6、内求自证知识、功用及其核心问题
7、思维力成长的关键——辩证法
8、如何**辩证法的训练提升我们的价值判断？
9、人的五行知识结构的特性
10、智慧型知识结构的特性
11、理论体系的五行结构模型
12、合理知识结构的五大特性
13、企业知识体系的结构（必然形成的生命特征）
14、企业知识结构的核心价值
15、自我知识结构的反观与整合
16、自我知识结构改善流程
禅悟状态身心调整（天籁之音——内在潜能古乐引导）

四、融通之道——成就智慧的重要法门
1、结构三态的特性
2、知识体系的自然融通模型
3、知识体系的解构融通模型
4、知识结构融通的状态趋势模型
5、知识体系及其结构的融通要点
6、自然融通与参悟融通之道的差别
7、知识体系的快速融通和创新流程
8、知识、能力和学习的新理念

五、回归源头的智慧圆融
1、能力有源头吗？聪明和智慧一样吗？
2、智慧的切入口
3、知识有总量吗？
4、寻找生产知识的机制和机器
5、知识的源头模型
6、脑细胞的开发与先天信息的丧失
7、关于“道”与“理”
8、禅悟与内明式、智慧式学习（悟与学习究竟是什么关系）
9、当代西方科学、西方管理文化发展思路与东方智慧文化的辩证要点
10、太极的深刻内涵揭示
11、融通的智慧历程
禅悟状态身心调整（天籁之音——内在潜能古乐引导）

六、自我突破和应变创新
1、成功的四层次论
2、自我功能环的突破
3、常规解决问题的思维方式：三维结构思维
4、突破思维定式的原理
5、创新思维理念与环境应变
6、平行思维和**
7、太极思维和不思维
8、创新思维的原则
9、如何进入智者的思维？
10、如何超越时间，培养自我的前瞻性？

七、当前前沿管理思想或思维理论的辩证和超越
1、如何融通和发现“平行思维”和“**”的局限？
2、如何透析“神经语言程序学NLP”、现代心理学之“识”与佛学之“智”的内在差别？3、如何从安东尼罗宾的“气球式、无明式”激励，过度到“内证式、自明式”智慧？
4、如何正确解读曾仕强“中国式管理”、“大易管理”的内在道统思维体系？如何避免曾氏之“术”对人心性的误导？
5、如何辨证余世维“赢在执行”和汪中求“细节决定成败”观念的阶段性意义？
6、如何思维解码姜汝祥“4C战略框架”，及其内在思维定式和局限所导致的系列观念？
7、如何正确辨证“蓝海战略”的意义和前景……
禅悟状态身心调整（天籁之音——内在潜能古乐引导）

八、企业主要管理理论的融通和实战
1、CIS（企业视觉识别系统）
2、ISO9000（质量控制体系）
3、六西格玛
4、ERP（企业资源计划系统）
5、BPR（企业流程优化或再造）
6、CRM（客户关系管理系统）
7、企业的生命运营系统和企业医道（诊断式管理）
人生压力参悟
压力释放与身心解脱
禅悟状态身心调整和研习（天籁之音——内在潜能古乐引导）