一

共同目标

什么才是团队作战的方向？什么才是产生高绩效团队的要因？
在现实中，团队绩效不高，是因为难度较大，还是觉得成功离
我们较远？是因为失败而放弃，还是因为迷茫、倦怠而失败呢？


二

主 动

冠军、奖杯和荣誉属于运动员而不是观众，团队需要成员参与而
不是观望，需要积极主动而不是消极等待，需要全情投入而不是
患得患失。


三

100%负责任
(主人翁意识）

我是否是一个负责任的人？我对个人、团队做出了什么？我为此
承担了什么责任？团队中若有人不100%负责任，团队就会……
对角色的认知有多深？对“责任”的理解有多深？“领导”意味
着什么？下属的不负责任会对领导和团队带来什么？
深刻理解领导肩负的责任与压力！


四

合 作

各自为阵会坐以待毙，自我保全却自我失去，这是什么原因？
专注于自身的提高，还是关注团队的完善？
靠自己的全力打拼，还是创造团队的共同成功？


五

有效沟通

问题在哪里？为什么出现这样的错误？我们的效率为什么低下？
您的团队中上、下、左、右是否能有效沟通有效的沟通，
可以扫除执行障碍，降低执行成本。怎样我们可以做得更好。


六

信 任

团队更需要伸出的手，还是更需要信任的心？团队能够托付的，
仅仅是几件任务，还是成员的生命？信任仅是对成员的精神鼓
励，还是自身要穿越的重重考验？


七

感 恩

欣赏、宽容和心存感激是优秀团队的黏合剂，是言语塑造不出的
心理契约。独特的课程设计，独特的情景体验，独特的心灵洗礼。


八

创 新

在当今瞬息万变的时代，什么才是发展的硬道理？是墨守成规
依然重复昨天的故事，还是不断的创新突破才能飞速发展呢？


九

激情与活力

智慧在什么状况下才能充分发挥呢？是意志消沉还是充满激
情与活力？如何才能使团队中的每一位成员有一个积极的心
态去面对工作，去充分发挥自己的聪明才智呢？


给我们两天的时间，我们将还您全新的团队……


培训内容简介
<1>.训练时间为两天一晚.




**日 　9：00——23：00


1、 设范畴，心态调试
2、 可能性、能力表现提升工具、信念图分析
3、 分死党，分小组
4、 信任讲解、团队沟通
5、 活出真我
6、 负责任与受害者
7、 领袖风采


第二日 　 9：00——19：30

1、 承诺怪圈、习惯与自然、选择与被迫
2、 整顿团队凝聚力、珍惜
3、 树立正确人生态度
4、 创新思维
5、 欣赏与嘉许
6、 感恩之夜


归属感主题——组建团队、破冰
训练目的：
一．“活在当下”理念导引，使所有学员理解训练的方式与学员投入、参与体验的方法。
二．**“组建家庭”活动拉近学员间的距离，并为接下来的所有训练项目打好基础。
三．**活动，这就象是工作、生活中的一面镜子，使学员来检视我们习惯于如何忽略掉我们曾经认为是很重要的目标、关系、团队。对此醒悟并提高对团队凝聚力、归属感的认识。

活出真我——成功宣言游戏
训练目的：
**成功宣言游戏的体验，让学员不断的向潜意识输入正面的信息，感受自己想要的自己，拿出全力以赴的状态，从而将这种状态带到生活中去。同时给学员树立强大的自信，让自信变成性格的一部分，让学员解脱一直以来束缚自己的枷锁与盔甲，释放真实的自我，产生状态的蜕变。

责任主题——我是一切的根源、主动承担责任、责任者
训练目的：
大家都对过去的错误道歉；在对待未来的工作和事务的方法、理解上要做的改变和调整的誓言时时可见；**“责任者训练”活动，使所有学员感悟到一直以来，在我们的生活、工作中有许许多多的亲人、领导、同事、同学、朋友在为我们承担着完全的责任，而自己以前还不自知，总认为生活、工作就是这样。从而悔悟到自己的所有的抱怨、推托、借口、不负责任的内疚。而从这个活动的体验获得一次宝贵的经历，对企业、领导、下属、同事、家人、朋友甚至客户产生感激之情，并激发起自我在以后的生命历程中多从“归因于内”的以责任者的态度面对。真正明白我是一切的根源。因此，真情下的拥抱和祝福将团队一夜之间改变的轻松、愉快，将过去所有的矛盾、不理解彻底抹去，新的、积极的团队面貌由此出现，员工归属感增强。

凝聚力主题——珍惜、理解、认同企业
训练目的：
**团队破碎的的经历体验，让学员在痛苦中看回自己，看回自己过往在团队中的状态，深刻的体会到自己对团队的影响，深刻的反省自我，学会付出学会努力，增强团队荣誉感，增强团队凝聚力，学会珍惜当下的每一次机会，珍惜与身边每一位伙伴的关系，懂得全力以赴的状态投入到工作与生活中去。

树立正确人生态度——学会珍爱自己、珍惜时间、珍爱生命
训练目的：
**生与死的体验，感受家人、朋友失去自己的巨大痛苦，学会珍惜自己，珍爱生命，珍惜时间，树立强烈的责任感、使命感。本环节是对前面课程的一个小结，让学员清晰在今后的工作生活中应该以怎样的状态、怎样的方式去生活去工作，将课程中所讲述的激情、责任、创新、协作等特质植入大脑及行为之中。

创新思维——A到B游戏
训练目的：
****A到B的游戏体验，让学员明白凡事都有很多的可能性，都有很多种不同的方法，在今后的工作生活中，遇到问题能主动的去想方法，去寻找可能性

欣赏、感恩主题——学会相互感恩、欣赏，建立客户忠诚度
训练目的：
经过紧张、深刻的有方向的练习，学员自我感受到内心明显的变化，这些练习就如同一面明亮的镜子令学员深刻觉察到自己的综合素质，并且深入体验到团队中人与人的亲密关系创造更卓越的成果。后所有参与者发自内心的相互欣赏、鼓励与支持令所有人都从工作坊中获得巨大的能量令心中的善意不断滋长。

经过两天一夜的课程训练，让学员在大起大落的情绪变化中去充分感受团队两个字的真谛，在课程结束之前已经能打造出一支具有超级凝聚力、超级执行力的卓越团队，在课程中穿插创新体验，激发学员积极的思维方式、正面的行为方式。


l 训练方式
游戏活动、互动交流 教练讲授、角色扮演
心灵沟通、音乐瞑想 案例分析、头脑风暴
体验式学习 对于我们并不陌生。比如：游泳、滑旱冰、骑自行车、学驾驶等等，都属于体验式学习。它的特点就是您必须要**自己的亲身体验才能掌握，而一旦掌握，就很难忘记。
体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成，五个环节如下：
² 体验：此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
² 分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
² 交流：分享个人的感受只是**步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。
² 整合：按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。
² 应用：后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。