² 除一般课程常备的器材（如电脑投影仪、白板等）外， flip-chart纸（每组至少3张）、彩笔（或白板笔）每组至少一支、会场布置应适合分组讨论，每组6－7人，并且室内应有足够的活动空间，不能超过6组。 F 以人为鉴：怎样是成功的领导者？（案例、讲解与讨论） n 不同场景的领导：企业界经典案例展示（各种典型的领导风格） n 什么是有效的领导力？ n 为什么是有效的？ u 有效的理由？ u 能力与情景关系？ u 能力与性格基础关系？ n 你看到的执行力是什么？ u 执行力与职业素养 u 执行力与性格关系 u 执行力与形式判断 F 我是怎样的？ n 能力量表评估： u 个人的能力分析：成就和行动、协助和服务、冲击和影响、管理、认知、个人效能 n 性格量表 u 了解个人性格特点 u 性格倾向与能力的关系 u 不同性格的优缺点 u 性格特点与领导风格 n 企业界经典案例，经典历史人物剖析 F 什么是佳团队？ n 知人善任 n 合理分配角色 n 有效的维护和督促 n 联合领导 F 领导是怎样练成的？ n 领导力的成长与发展变迁（案例。问卷等） u 时也，势也，不同情景中的领导 u 不同风格领导的成败业绩与分析 n 性格的成长与发展 u 人格的发展历程 u 成长环境对个人的影响 u 沧海横流，方显英雄本色――时势造英雄 u 成也萧何，败也萧何－－优缺点的转换 u 事易时移――人生不同阶段可能产生的危机 F 领导风格与企业发展（案例讨论） n 自我发展与企业发展 n 个人风格和企业 u 创业者与领导者的性格对企业和团队的发展轨迹的影响 u 企业文化与个性的契合 n 领导风格与企业外部环境 n 以史为鉴：不同发展阶段的主流领导和管理风格 F 发展个人领导力（角色扮演，小组讨论） n 分析时代状况 n 分析个人所在组织状况 n 发展由内而外的领导力： u 目标控制 u 变化控制 u 人际控制 u 平衡控制 u 行动控制 u 本质控制 u 个人控制 F 得失成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红 n 什么是好的人生？ n 你真正想要的是什么？ F 问与答
