课程背景：

创新思维的培养对个体来说，是将其自身蕴含的巨大潜能充分发挥出来的过程；对于组织来说，是解决企业发展过程中开拓疆域、突破发展的重要手段。

本课程将深入探索多种类型的创新思维、及其基本形态和呈现方式，揭示创新思维的本质，并将创新思维带入到实际工作场景中，用以提升员工的创新能力与问题解决能力。

课程收益：

学习完本课程，学员将能够：

1、说出多种创新思维的异同点；

2、运用创新思维，在团队活动中提出创意想法；

3、运用5Y法，识别团队工作中常见现象与问题；

4、运用MECE和Pareto法则，界定本源问题；

5、运用创新思维，创造性地提出实操问题的解决方案。

课程对象：

中层管理者、新员工等全体员工。

授课方式：

案例分析、影片解析、小组活动、课堂练习、角色扮演、行动学习等

课程大纲：

一、认知升维——创新思维的概况

1、对创新的困惑

什么是思维

什么是创新思维

创新思维的五个特征

什么式思维定势

打破思维定势

开场活动：纸飞机

2、创新思维之头脑风暴

头脑风暴的定义与原则

小组活动：头脑风暴活动《瀚海求生》

3、和田创新法则

加一加：加高、加厚、加多、组合等。

减一减：减轻、减少、省略等。

扩一扩：放大、扩大、提高功效等。

变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。

改一改：改缺点、改不便、不足之处。

缩一缩：压缩、缩小、微型化。

联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。

学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。

代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。

搬一搬：移作他用。

反一反：能否颠倒一下。

定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。

小组活动：以某物为蓝本的和田创新12法

4、组合法

组合法的定义与原则

组合法示例：同类组合、异类组合、功能组合、技术组合

小组活动：Water Tower

二、分析问题的原理

1、什么是问题

1）重新认识问题

2）问题与现象的区别

2、问题分析与解决的一般步骤

1）界定方向

2）发现问题

3）问题雏形

4）确定问题

5）分析问题

6）解决方案

7）效果评估

8）选择**解决方案

3、创新性解决工具

1）5-why追问法

2）MECE概念分析法

3）Pareto法则

案例分析：为什么小美解决不了的问题，莉莉能够解决？

三、解决的策略工具

1、SWOT分析法

1）态势分析

优势

劣势

机会

威胁

2）策略制定

增长型策略

多元型策略

扭转型策略

防御型策略

3）模拟案例-1小明想恋爱

4）模拟案例-2子公司投身新媒体广告业务

2、实操问题的解决

1）私董会

分析因素、制定策略

对联想工作情景的回顾

2）记者会

补充与纠偏因素/策略

对组织内的分工协作的回顾

3）答辩会

更能接受补充，还是纠偏？

更应该接受补充，还是纠偏？

对一直以来的市场环境的复盘