【课程背景】

作为培训师，你遇到过这样的困惑吗？

学员的学习兴趣很难激发。

专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现。

互动的素材难找。

准备了教学活动，学员说做过了。

其实，成年人需要在非正式的环境下学习效果才更好，作为培训师，如何营造一个愉快的学习环境？让学员轻松愉快的参与其中呢？“游戏化教学”是非常好的选择，也是培训师必须掌握的培训技能。

【培训目标】

实现授课的有效性及有趣性的目的

帮助内训师更生动的传递课程内容，

调动学员的参与度

掌握4个教学游戏的操作方法。

【适用人群】师

【课程时长】2天/6课时天

【课程大纲】

**单元：成人学习的特点

成年人学习的特点

如何评估学习效果

学习的金字塔

第二单元：游戏化教学活动设计

互动游戏在成人教学活动在的应用

忌喧宾夺主

忌本末倒置

忌生搬硬套

二、培训方法的选择

PBL教学理论

“学会”与“会学”的区别

为什么要设计教学活动

活跃气氛

激发兴趣

引发思考

演练巩固

第三单元：教学游戏的惭怍

一、交通警察

活动目的：

这是一个能让所有队员都开动脑筋，解决问题的游戏。

让整个团队参与到解决问题的游戏中来。

活动效果：

场面热烈，参与度高

群策群力，引发思考  

二、HEY、SO、GO

活动目的：

1、振奋精神，集中注意力

2、做课程回顾：做错的学员要回答问题，或者回顾一个章节

3、赶走困倦

活动效果：

所有学员都在翻看手册、笔记。很好的解决了学员困倦的问题。

适合用在下午课前，或者是课中某个章节结束时使用

三、差别在哪里？

活动目的：

沟通表达、

聆听的训练

四、感恩网

游戏目的：

感激欣赏他人

融入团队

弹性的沟通方式

活动效果：

场面热烈，参与度高

群策群力，引发思考  

五、抛绣球

游戏目的：

充分认识合作配合的问题

找到部门间沟通的方法

活动效果：

1. 场面热烈，参与度高

2. 启发性很强，利于思考  

六、复盘

活动目的：

很好的总结方式

利于学员回顾共创

激励行动

活动效果：

积极参与

积极思考

相互学习