课程背景:
要想适应环境,企业就不能像机器那样运作,而必须像一个学习型的生物,注意和环境进行互动,并根据实验和反馈的结果不断完善自己。在移动互联网时代,企业如何因应环境的变化,适时创新自身的组织模式,从而转型成有生命的学习型网络,已然是经营的重中之重。
课程收益:
1、在理念上,引领企业跳出仅更新自家产品和服务的怪圈,在管理方式、组织结构和企业文化方面进行变革,建立具有互联网思维的企业。
2、在实践上,帮助学员深入领会并系统掌握学习型组织的精髓。作为互联式企业的一种探索,学习型组织,已然被证明并将被继续证明是企业从“分工式”到“互联式”的有效路径。
3、在转化上,指导客户**学习实验室的创建奠定互联式企业的基础元素,即透明的互动和交流平台、推崇自治和应变的组织结构、实验和学习的企业文化。
课程体系:
课程特色:
1、系统性:本课程囊括了学习型组织的全部精华,即一个“基石”(系统思考)和四根“支柱”(自我超越、心智模式;共同愿景、团队学习)。
2、实战性:本课程的方法和工具来自管理一线; 追求的重点不在理论高度,而在学完能用,且好用。
3、前沿性:本课程充分吸收相关学科的**新成果,综合了脑科学、语言学、组织理论以及复杂系统理论和方法,是集体智慧的结晶。
课程对象:
中高层管理人员,特别是董事长; 人事副总/HRD
课程形式:
理论讲解、案例研讨、情景模拟、视频学习,等等
授课时数:
2天(上午3小时,下午3小时;共12小时)
课程纲要:
**讲:建立具有“互联网思维”的企业
一、组织模式必须转变
1、客户互联:正在发生的未来
2、一切皆服务
3、改变:从“分工式”到“互联式”
二、互联式企业是什么
1、学习:组织通往目标的过程
2、互联式企业会吸取客户反馈
3、互联式企业会不断实验
三、转型成互联式企业
1、平台:团组化组织的支持架构
2、互联的风险
3、我们必须开启的新的旅程
第二讲:学习型组织:互联式企业的探索
一、学习型组织“基石”:系统思考
1、系统思考的“词汇”
2、系统思考的“句型”
3、系统思考的“语法”
二、学习型组织“支柱”1:个体类
1、自我超越
2、心智模式
三、学习型组织“支柱”2:群体类
1、共同愿景
2、团队学习
第三讲:学习实验室:一种微学习型组织
一、事篇:微学习型组织之本
1、思考:1 1 1=?
2、脱变:从“职场”到“道场”
3、练习:拍卖“红包”
二、场篇:微学习型组织之道
1、配套机制一:个体类
2、配套机制二:群体类
3、配套机制三:组织系统类
三、人篇:微学习型组织之术
1、培养方案(上):基础理论
2、培养方案(中):核心技术
3、培养方案(下):专业论文
课程附件:
1、同步练习:旨在帮助学员在边学边练中更好消化和掌握所学内容
2、管理工具:旨在为学员提供和课程内容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在帮学员理清将培训转化成实际生产力的思路方法
部分客户评价
中国建筑股份有限公司刘青总经理:郑老师《微学习型组织》课程实在太精彩了!走进课程之前,以为这个课程和当前市场上同类课程可能大同小异,但学完之后才叹为学止——与其说这两天是一堂培训课,还不如说这是一趟心灵之旅。
广州广盛投资有限公司彭盛董事长:郑老师的课程深知客户的需求并设法超越客户的需求;很多深奥、艰涩但非常有用的知识点总能在郑老师幽默、形象的授课风格中深入浅出,听起来是那么亲切、那么受用。
中国人寿广州公司黄勇总经理:郑老师在学习型组织方面的研究,据我所知应该是当前培训市场上**深入、**前沿的一个。听完郑老师的课,我**想说的一句话是:“听郑老师一堂课,胜读十年书。”
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