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课程收益:
明确内训师的角色和定位,坚持以目标为导向、以学员为中心、以体验为载体,交付有价值的培训。
正确认识紧张情绪,并有效地对它进行管理。
**教练式学习,全面了解精彩演讲的基本要素,熟练运用各种技巧提升语言魅力,获得语音语调、语言内容和肢体语言的全方位突破。
体验成人学习的特点,熟练运用各种授课方式,促进培训现场互动,提升控场能力,从而提高学员的学习兴趣,达成培训目的。
课程时间:1天;6小时/天
课程对象:企业内训师
课程大纲:
定位准确的讲师角色
视频:《中国合伙人》
1、讲师的角色与责任
培训的三原则
讲师评价和课程评价体系
成人学习的特点
二、出口成章的演讲表达
1、克服紧张情绪
A.紧张的原因
讨论:《应对紧张的方法》
B. 卡壳处理
练习:《念一念》
2、声音的运用
A. 声音的要素
B. 声音的色彩
练习:《声音的情绪》
肢体语言
展示和点评:《令人印象深刻的自我介绍》
站姿、眼神、仪表、表情、手势、走动
克服不良肢体语言
集体练习:《仪态操》、《微笑操》、《我是明星》风采秀
听得懂:清晰表达的6个提示
喜欢听:生动讲解的4个技巧
举例子、打比方、列数据、做对比
小结:片段试讲和小组内点评
三、收放自如的授课技巧
1、凤头—好的开始是成功的一半
A. 先声夺人的开场白
B. 开场的禁忌
案例:《自杀式开场》
2、猪肚—收放自如的互动与控场
A. 互动的三个层面
B. 提问的4种方式
C. 问答--《回答提问6步法》
D.游戏的运用
案例:《引导式的教学游戏》
E. 演练的运用
练习:《演练的讨论》
F. 控场之控时间、控设备、控突发
情景演练:《内训中的棘手场景》
豹尾—干净利落的课程收尾
A. 三板斧式收尾:回顾、拔高、互动
B. 收尾的禁忌
情景演练:《课程的收尾》
四、授课风格类型与塑造
1、教士式
2、学院式
3、教练式
4、演绎式
讨论:《我是什么风格?》
总结:大班试讲和现场评分
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