课程背景

现代社会，随着社会进步及信息化进程，90后00后逐渐成为新生的劳动者，传统的职业规划理论逐渐与新型社会背景下社会需求脱节，企业面新型员工的职业规划的需求没有得到足够的重视，部分企业甚至出现了员工没有做过职业生涯规划的情况；目前职业规划培训主要是过于重视理论培训，没有考虑到新型员工和社会发展变化的特点，导致后难以落地实施，不但没有帮助企业解决职业生涯规划方面存在的问题，而且也没有针对目前遇到的问题提出可行性的解决方案，而导致以企业对新员工的职业规划培训越来越不重视。本课程针对目前的社会背景和新时代的特点，汲取了国内外前沿的相关理论，结合当代人的特点和新要求开，结合10多年员工职业规划的培训经验及案例而开发，不但能帮助企业解决员工职业规划方面的问题，而且还能帮助员工提升工作效率，增加团队凝聚力，增强员工对企业的忠诚度，减少人才流失等问题的发生，实用性非常强。

课程目标

目标1：能掌握职业生涯的内涵及职业生涯规划的重要性；

目标2：掌握职业生涯中客观因素和主管因素的相互作用；

目标3：掌握职业生涯规划的阶段理论并能用于职业规划；

目标4：掌握职业生涯规划的性向理论并能用于职业规划；

目标5：掌握职业锚理论以及职业生涯维度理论并能活用；

目标6：掌握DISC理论并能根据自己性格特点规划自我；

目标7：掌握所学的职业生涯规划理论并能进行职业规划；

课程特色

实用性：结合新业态下的用工场景，运用工具、方法帮助员工重新对新业态下的职业规划进行认识，提升学员对相关理论认的深度和广度；另外**正反案例讲解提升培训效果，使员工能够在训后立即投入使用；

参与性：培训中讲师将会**情景演示、头脑风暴、实操演练，互评分析等教学活动，增强学员之间的互动与参与；

趣味性：该课程设计了大量与教学目标相关的游戏及课堂互动相关活动，环环相扣能激发学员兴趣和挑战性。

课程对象  

入职大学生

课程时长  

6小时（1天）

课程大纲

**章：什么是职业生涯

1主要内容：职业规划的定义

案例引入：兔子和猎狗

职业的定义

职业规划的定义

职业规划的客观因素和主观因素

职业规划的意义

职业规划带给我们的“思考”

第二章：职业生涯规划的相关理论

2.1主要内容1：职业生涯阶段理论

职业生涯五阶段论

职业生涯五阶段论

职业生涯五阶段论

2.2主要内容2：职业性向理论

实际性向

调研性向

社会性向

常规性向

开拓性向

艺术性向

2.3主要内容3：职业锚理论

技术型职业锚

管理型职业锚

自主型职业锚

安全型职业锚

2.4主要内容4：职业生涯维度（施恩）

施恩-职业生涯维度理论介绍

横向维度

纵向维度

延“核心度”方向

第三章：DISC性格与职业规划

3.1主要内容1：什么是DISC理论？

3.2主要内容2：四种类型性格特征介绍

D型性格潜能及优缺点

I型性格潜能及优缺点

S型性格潜能及优缺点

C型性格潜能及优缺点

3.3主要内容3：判断自己的性格类型

快速判断性格类型的方法

实验法

问卷法

观察法

3.4主要内容4：不同性格类型在职业生涯规划中注意的事项

D型人应该注意什么

I型人应该注意什么

S型人应该注意什么

C型人应该注意什么

第四章：如何进行职业生涯规划

4.1主要内容1：个人的职业生涯规划

影响个人职业生涯的因素

个人职业生涯选择原理

职业发展道路的选择

个人职业生涯规划的实施

职业生涯规划“天龙八部”法

4.2主要内容2：组织的职业生涯规划

组织的职业生涯规划内容

组织的职业生涯规划视角

组织内员工职业生涯发展的途径、类型及其管理

职业生涯发展途径管理的步骤

职业生涯周期的管理

对处于职业生涯早期的员工的管理

对处于职业生涯中期的员工的管理

对处于职业生涯晚期的员工管理

个人与组织职业生涯规划的兼容

总结与回顾