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高飞

新员工角色转换和职业成长画布探索工作坊

高飞 / 沟通表达与职场写作培训专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 昆明

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课程大纲

【课程背景】

如何让新员工对自己的角色转变有真正的认知?

怎样引导新员工发现工作和学习的不同?

如何带领新员工快速发现工作的不同方面?

怎样引导新员工从自己、客户、同事、公司等方面全面理解工作的涵义?

怎样让新员工把自己的成长和企业的成长联系起来?

如何让新员工快速走上骨干人才的发展轨道?

在AI时代,新员工的成长逻辑发生着巨大的变化,他们不再是盲目的跟随者和权威的服从者,信息渠道的极大丰富也带来了他们对工作和职业的全新理解,怎样带领他们快速穿越学生到职员的迷茫期,怎样让他们深度理解工作的意义,怎样引导他们和企业产生深度的连接,这些都是新员工入职课程需要解决的问题。

基于以上现实情况,高飞老师以10多年的企业内训经验为基础,结合大量的新员工培训实战经验和创新思维的研究,开发了这门课程,帮助新员工学会运用成长型思维去规划职业路线,快速实现从新手到骨干的成长转变。

【课程收益】

Ø 运用曼陀罗思考法分析自己的社会角色转变

Ø **工作模式画布的绘制,理解工作的构成因素以及相互之间的关系

Ø 运用工作价值探索模型分析自我价值和企业价值的关系

Ø 运用个人品牌画布展望骨干成长路径

【课程特色】

1.运用视觉引导技术。**工作模式画布、九宫格画布等视觉引导工具的使用,让学员突破习惯束缚。

2.突出学员的思维转变。新员工要想真正实现角色转变,根本上还是学生思维到工作思维的转变,课程**思维方法的讲解和运用,帮助学员快速实现认知上的升级,

3.有模型有工具。课程中不仅有思维模型,还有实战工具,让学员能够现场学会、带走使用。

【课程对象】

企业管培生、校招或社招新员工

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程大纲】


导课部分

设想一下,当你到了生命**后一刻,你会后悔什么?

正课部分

一、我们的角色发生了什么变化

• 在学校里。我们都会接触到哪些相关因素?

• 什么是曼陀罗思考法?

• 运用曼陀罗思考法,再来看一下,我们在学校,会接触到哪些因素:

学习活动:

1. 每位伙伴动手画自己的九宫格,选择社会关系角度

2. 相邻3位伙伴相互分享和讨论

• 现在进入企业,我们又会接触到哪些因素?

学习活动:

1.每位伙伴动手画自己的九宫格,还是选择关系角度

• 根据前面的思考:

1. 这些关系因素,带来了哪些角色变化?

2. 每位伙伴自己思考3分钟,用便签写出来

3. 小组进行讨论和碰撞,合并同类,产生至少6条观点

二、为什么要进行职业建模

• 以往职业规划强调的是线性的

• 什么是“设计思维”?

• 设计思维强调的是测试和迭代

• 我们要做的就是 “职业建模”

三、什么是工作模式画布

• 工作模式画布也叫个人商业模式画布

• 工作模式画布的9个部分分别是这样的:

1. 核心资源(我是谁 我拥有什么)

2. 关键业务(我要做什么)

3. 客户群体(我能帮助谁)

4. 价值主张(我怎样帮助他人)

5. 渠道通路(怎样宣传自己和交付服务)

6. 客户关系(怎样与对方打交道)

7. 重要合作(谁能帮助我)

8. 收入来源(我能得到什么)

9. 成本结构(我要付出什么)

• 作为一名员工,我们的工作模式画布每个部分应该是什么意思:

1.每个小组的伙伴经过讨论达成共识,然后用便签写出来

2.对于现在的工作来说,你认为**关键的是哪几个部分?

四、画出你的工作模式画布

• 一名财务经理的工作模式画布,是这样的:

• 一名人才发展经理的工作模式画布,是这样的:

• 动手绘制你自己的工作模式画布

用便签写出每个部分的内容,使用清单体,然后贴在相应的位置

• 画布内容可以这样审视

n 关于“关键业务”,说说鸟山明

   很多时候工作是被动的,不过是不是可以学习一下鸟山明?

n 关于“核心资源”,说说奥赞·瓦罗尔

从现实出发,你看到的都是限制。但是从理想出发,马上就能找到行动的抓手

• 现在需要审视你的画布内容

使用画布内容整理表对你们讨论成果进行整理

根据你的画布内容整理表,再次整理你的画布

五、探索你的画布

• 现在切换到企业视角

  这家企业需要我们提供什么?

• 什么是工作价值探索模型(PINT)

• 我们如何响应企业的需求(SIRP模型)

1. 解决方案或建议

2. 创新

3. 资源

4. 定位策略

• 具体来说,使用《工作价值探索图》

• 学习活动

1. 按小组进行研讨,选择一位伙伴的工作场景,围绕这个工作场景运用工作价值探索图进行深入分析

2. 研讨共进行4轮,每轮针对探索图左边一个内容和右边对应的内容

六、设想你的个人品牌画布

• 设想一下,5年后,你想成为什么样的人

• 这次使用这个工具:《个人品牌画布》

n 个人品牌画布的每个因素是什么意思?

• 看一个例子,一位银行高级理财经理的个人品牌画布

• 学习活动

1.每位伙伴独立填制自己的《个人品牌画布》

2. 3人小组围绕一位伙伴的画布进行讨论

• 建立个人品牌第二步:用四梁八柱法走好入职**步

1. 什么是四梁八柱法?

2. 怎样了解这四个方面的情况?

3. 岗位关键信息清单

4. 使用行动一张表,写出你对四梁八柱法的运用计划?

回顾活动:思考和分享

1. 如何理解工作的涵义

2. 如何理解团队的价值

3. 如何理解平台的重要性

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