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课程背景:
每位管理者都希望新人进入团队后能够**快速度业务上手,产生业绩。随着社会发展节奏加快,生产线中所给予员工的成长周期客观性压缩,趋于短而精,而学习内容迭代更新速度却加快,这就要求培训需聚焦业务问题,短平快产出能复制且解决问题的课程——微课。微课设计成为了亟需普遍化改善的职场通用能力。
本课程帮助内训师及绩优人员了解微课设计理念,可结合实际业务场景,由内部人员现场产出业务解决课程,讲深、讲透。并从趣味出发,帮助学员丰富微课设计技巧,给予足量工具,顺利达成课研目标。
核心价值:
角色体验:聚焦微课设计师角色,掌握业务难点剖析技巧,实践微课内容编辑优化技术,丰富微课架构形式素材。
教学形式:高度参与性培训方式,包括知识点讲授、小组研讨、头脑风暴、团队练习、个人作业、个人练习、知识点复盘评估等方式。在整个培训过程中充分调动学员参与和练习。
掌握要点:理解微课存在之必要性及必然性,明确微课设计标准,掌握微课课题方向及判断标准,考察其业务赋能作用及多样呈现形式,达成培训效果。
课程福利:
微课手绘脚本一套
课程开发任务卡一份
现场辅导产出成型微课,每人\份
课程大纲:
DAY1
一、走进微课
什么是微课:
“微”是简明便捷的
“微”是相对独立的
“课”是服务工作的
“课”是针对应用的
微课的标准:准、精、趣
课题从何而来
课题判断标准
练习:
规划你的微课课题方向
方式:小组讨论,共同编写
培训目标:让学员了解微课的定义及三大特征
所需物资:大白纸、白板笔、记分牌
二、微课快速成型——准确聚焦
微课开发三大要素:
聚焦学员(对象)
聚焦任务\场景(why)
聚焦问题\痛点
“准”的判断标准:
正确的废话=无用且别人不去做的无效输入
干货=之前不知道、学了能做到、做了有效果的有效输入
练习:
完成微课课程开发任务卡
小组讨论,共同编写
培训目标: 让学员掌握剖析业务问题的方法、找准业务痛点
所需物资:课程开发任务卡、大白纸、白板笔、记分牌
DAY2
三、微课快速成型——精准赋能
让内容精炼的方法:
分类
选择
总结
提要
“精”的判断标准:
在队伍中行之有效
行为有发生改变
未来极有可能成为习惯
“精”还需要精彩的故事:故事来源
练习:
制作本次微课手绘脚本
发表方式:组内两两结对子演绎,成员互评反馈,小组代表班级发表
培训目标: 让学员掌握提炼微课内容的方法、有逻辑呈现
所需物资:微课手绘脚本、大白纸、白板笔、记分牌
四、微课快速成型——趣味互动
“趣”形式:
图文、语音、视频、H5
动态演示
“趣”声色:
解说词
音画合成
背景音乐
互动答疑技巧
练习:
为你的微课选择制作工具并制作微课初稿
发表方式:组内两两结对子演绎,成员互评反馈,小组代表班级发表
培训目标:让学员掌握在半成型作品基础上加入趣味互动呈现形式的方法,积累素材
所需物资:电脑、大白纸、白板笔、记分牌
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