【课程背景】

培训体系是构成组织人力资源体系的底层要素，也是组织人才发展、学习发展工作的核心依据和系统支撑。为组织打造系统、完善、具备实效的培训体系，并将体系顺利推行，是培训管理者和人力资源工作者的必备技能。

随着乌卡时代、巴尼时代的来临，组织培训也从过去的“大阵仗”、“全系统”，演变为“小、块、精”和巡战模式。相应的，如何让庞大繁杂培训体系转起来，真正为训战模式服务，为组织业务服务，是每个培训管理者必须要面对的问题。

本课程种，吴老师从训战角度出发，立足当下组织实际，结合大量实际管理场景展开教学；从“思维”和“技能”两大角度，帮助学员玩转培训体系，便过去的冗繁庞杂为精炼快捷，使学员学之解惑，学之能用。

【课程收益】

掌握培训的底层逻辑

掌握培训体系的架构

掌握训战模式下，玩转培训体系的5大关键动作

【课程特色】

逻辑清晰，紧贴实际，学之能用，轻松幽默

【课程对象】

培训工作者

【课程时间】

2天（6小时/天）

【课程大纲】

（Day1）

一. 培训的价值是什么，训战模式的价值是什么？

1. 课堂研讨：培训的价值是什么？

2. 培训的价值：降低学习者的试错成本，满足组织能力成长需求

3. 课堂研讨：A公司销售培训为什么会砸锅？

4. 训战模式的价值：**大限度促进培训直接价值与间接价值相统一

二. 培训体系的对组织有什么价值，基本结构是什么？

1. 培训体系对组织的价值：让组织的培训工作有效率，更有效能

2. 培训体系的基本结构（“2-4-3”模型）

2.1  2个思维顶层：组织战略目标，人才培养/培训工作定位

2.2  4个核心子系统：组织系统，文化系统，资源系统，运营系统

2.3  3个运营助力：组织绩效管理体系，组织招聘管理体系，组织人才培养体系

三. 训战模式下玩转培训体系，需要做到哪些事？

1. 案例：A公司的训战项目为什么做不起来

2. 让培训体系服务于训战，需要做好5件事：

2.1 组织环境和战略分析

2.2 制定年度培训规划和计划      

2.3 基于任务设计敏捷型学习路径图

2.4 设计/运营培训项目

2.5 管理培训质量

3. **件事：组织经营环境和战略解码

3.1 组织经营环境分析：经营环境分析模型

3.2 组织战略解码：战略地图

4. 第二件事：制定年度培训规划和计划  

4.1 案例分析：A公司2024年培训规划制定，存在什么问题

4.2 制定培训规划的底层思维：客户思维，系统化思维

4.3 培训需求诊断“Goldstein 2”模型：

1）组织层：组织核心策略、行动和关键岗位

2）部门层：工作任务分析

3）个体层：绩效差距分析

4）体系层：培训体系检视和问题盘点

5）过往层：过往问题检视

4.4 培训预算管理：标准法，RIO分析法

5. Day1课堂练习：分析本公司经营环境和组织战略，确定培训需求

（Day2）

1. 第三件事：基于任务设计敏捷型学习路径图

1.1 基于任务绘制学习路径图的基本逻辑：

1）以岗位核心任务为中心

2）仗怎么打，兵就怎么练

1.2 基于任务绘制学习路径图的实践操作：

1）步骤一：确认关键岗位，组建专家团队

2）步骤二：梳理任务逻辑，提取典型任务    

3）步骤三：梳理关键动作，确定胜任标准

4）步骤四：梳理知识/技能，绘制知识图谱

5）步骤五：设计学习项目，绘制学习路径图

2. 第四件事：设计/运营培训项目

2.1 确定项目选题：

1）一看“能不能“

2）二看“要哪个

3）三定选题

2.2 设定项目目标：

目标书写4要素：内容清楚，格式规范，用词准确，程度合理

2.3 明确项目参与人员

1）学员群体

2）讲师群体

3）支持群体

2.4 涉及项目思路和内容

1）项目标题撰写方法

2）项目内容设计

2.5 明确项目时间节点

2.6 明确项目推进方式

3. 第五件事：管理培训质量

3.1 分析需求时预估：需求层、环境层、成本层

1）需求层：锚定培训目标，勾画任务场景/动作，厘清核心知识点，确定训后评估方式与知识应用方向

2）环境层：组织外影响因素，组织内部学习文化，组织内部管理风格，

3）成本层：硬性成本，软性成本，隐性成本

3.2 落地项目前预估：资源层

1) 学员、讲师、教学方式、时间安排、软/硬件

3.3 项目结束后评估：感觉层、知识层、行为层、成果层

1）感觉层评估：体现课程 - 学员 - 讲师“3主”原则

2）知识层评估：区分“识记 - 理解 - 应用”三个不同的知识掌握程度

3）行为层评估：链接业务场景，区分问题维度和评估区间

4）成果层评估：直接学习成果评估，间接学习成果评估，决算评估

5）需求层评估

4. Day2 课堂练习：搭建培训经理岗位学习路径图