【课程背景】

军队是世界各国公认的高效组织，为什么不把军队的管理模式直接“植入”企业中？我们对执行力有错误的认识，军队不是执行力，是服从力，军队的天职是保家卫国，不用创造经济价值，军人的天职是服从，错了也要去做，明明知道冲上前去全军覆没，但是也要义无反顾！企业才是执行力，不能是服从力，因为企业要永远“做对的事”，要创造经济价值！

陈玉国老师结合工作的大量的实践和对理论的研究，探索出一套执行力的打造系统：执行力=在对的时间 用对的人 做对的事 把事情做对！

【课程特色】

1课程中融入了大量的西方管理的理念和工具，同时结合中国传统文化作为基础，通俗易懂

2 课程采用“道法术器”的规律，“有无相生”的文化，现场角色扮演、案例分析、启发思考的教学方式，让学员轻松愉悦中，完成知识的融会贯通，学以致用

3十几年间课程升级升级迭代到4.0版，被全国客户采购超过200多天

【课程收益】

1 从管理学视角彻底了解什么是系统思考，什么是统筹规划

2 掌握系统思考的三种思考方式，从而全面、客观、动态的思考问题

3 帮助学员快速学会如何人尽其才、事尽其功、物尽其用

【课程对象】

企业中所有管理层，以及准备走向管理层的储备干部

【课程时间】

 标准时间：6小时/天

**章 什么是执行力？

一 思考：军队是世界**强的组织，为什么不把军队的管理模式直接“移植”到企业？

   1 军队是服从力，错了也得做——军人的天职是服从

   2 企业是执行力，永远做对的事

二 什么是执行力？

  在对的时间 用对的人 做对的事 把事情做对=组织执行力

第二章 什么是对的时间？

一 企业分为四个阶段

   1 生存期 发展期 成熟期 衰退期

   2 案例分析：阿里巴巴如何在对的时间用对的人？

   3 案例分析：联想集团如何在对的时间用对的人？

第三章 什么是用对的人？

一 哈佛商学院经典案例分析——《执行》

二《士兵突击》中两个主人翁的执行力

1思考：如何用“许三多”式员工，才能提高执行力？

2思考：如何用“成才”式员工，才能提高执行力？

三 张瑞敏和柳传志的执行力

1思考：如何用“张瑞敏”式管理者，才能提高执行力？

2思考：如何用“柳传志”式管理者，才能提高执行力？

四 什么是用对的人？

   1用人所长

2发挥优势  

3因材施教

第四章 什么是做对的事？

一 做好目标管理

  1 目标导向 以始为终

  2 文字记载 随时提醒

  3 把“口号”变成“目标”

二 发现问题 解决问题

 1 什么是问题？

 2 什么显性问题

 3 什么是隐形问题？

第四章 如何把事情做对？

一 管理者经常批评下属执行力不好，请问能说出下属到底哪里执行力不好吗？

1 执行态度

1）案例：温州华峰集团案例分析

2）如何提高下属的执行态度

2 执行方法

1）思考：下属没有执行方法，是什么原因？

2）提高下属执行方法的办法

3 执行方向

1）思考：下属为什么“答非所问”“做非所需”

2）提高执行方向的办法——确认

4 执行速度

1）思考：执行速度太慢，哪里出了问题？

2）提高执行速度的方法——完成时间期限

二 影响执行力的主观因素有哪些？

1 理解力影响执行力

2 什么是理解力

3 什么原因导致理解力低下？

4 提高理解力从而提高执行力的方法

三 提高组织执行力的自我诊断？

1 有没有目标和计划

1）组织到底要执行什么——目标与计划

2）目标管理的“三化原则”

2.1）目标制定要——量化

2.2）目标计划要——细化

2.3）目标考核要——转化

2 有没有常抓不懈

1）思考：中国反腐倡廉、打黑扫黄不能根除的原因？

2）有任务一定要有“结果”

3 有没有朝令夕改

1）任正非的“三化理论”

2）管理学谚语“做出胜于不做”

4 有没有制度不合理

1）设计制度的原则

2）郭沫若的“狗肉人肉论”

5 有没有工作过于繁琐

1）管理的真谛在于化繁为简——德鲁克

2）组织扁平化——韦尔奇

6 有没有监督考核

1）考核的实践性核心环节是什么？

2）知名企业绩效考核的案例分享

7 有没有“因人而用”

1）感性的人如何用？

2）理性的人如何用？

3）内向的人如何用？

4）外向的人如何用？

8 有没有形成提高执行力的文化

  1）哈佛商学院案例分享：《两间房》

  2）企业文化VS个人文化