【课程背景】
据调查,在当今全球竞争加剧的时代里,组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题,其中中国是缺乏领导力人才比例**高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才,并且中国有61%的公司认为,之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划,是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为,就算有人培养,也不知如何去培养。那么,中国组织的领导者有哪些特点?如何提高中国组织的领导者的领导力?为了帮助企业、个人澄清领导力方面的误解,寻找到有效培养领导力的途径。
本课程以:美国领导力权威大师詹姆斯.库泽斯的《领导力:如何在组织中成就卓越》为框架,讲述卓越领导五种习惯行为和十个使命。领导是一种人与人之间的关系,领导力是带领大家迎接挑战走向卓越的能力。
本课程讨论的是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就;领导者如何**实际行动,把价值观化为行动,把愿景化为现实,把障碍化为创新,把分裂化为团结,把冒险化为收益;领导者要创造一种氛围,激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。
【课程收益】
革新观念、提升思维,实现从管理能力向领导才能的升华。
掌握卓越领导的五种习惯行为和十个使命
学习如何以身作则-明确理念,掌握愿景描绘的方法与技巧,规划未来
掌握挑战现状-学习如何变革创新
使众人行-发展团队促进团结合作,培养和发展人才
激励人心-制定明确目标,掌握激励的方法,认可贡献
【参训人员】:各层级管理者、建议以中高层管理者为主或晋升管理岗2年以上
【授课时数】:2天(6小时/天)
**单元:管理与领导力
一、领导与管理的不同?
领导与管理的关系
管理者与领导者的区别?
领导力的内涵
领导是每个人的事
你是组织中**重要的领导者
领导是可以学会的
领导者与众不同
首先要领导你自己
领导力感召着我们去追求更高的目标
谦卑是骄傲的良药
领导机会就在眼前
生活中获得成功的秘诀
第二单元:领导者要做——追随者所期望的
一、 领导机会无处不在
二、 卓越领导的五种习惯行为
以身作则
共启愿景
挑战现状
使众人行
激励人心
三、 领导的十个使命
明确自己的理念,找到自己的声音
使行动与共同的理念保持一致
展望未来,想象令人激动的各种可能
诉诸共同愿景,感召他人为共同的愿景奋斗
**追求变化,成长,发展,革新的道路来猎训寻机会
进行试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误种学习
**强调 共同目标和建立信任来促进合作
**分享权利与自主权来增强他人的实力
**表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献
**创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
信誉是领导力的基石
真诚
有前瞻性
有激情
有能力
第三单元:**项修炼-以身作则明确理念
一. 明确理念
找到你的声音
形成共同的理念
反馈与行动:明确理念
为他人树立榜样
二. 把共同的理念具体化
教人实践理念
反馈与行动:树立榜样
第四单元:第二项修炼-共启愿景规划未来
一. 描绘个人愿景规划
想象各种可能的情况
找到共同的目标
找到他人认为有意义的事
在飞速变化的年代保持前瞻性
案例分析——个人养老规划
二. 描绘与构建组织愿景
组织愿景:组织将来要发展成为什么样?
组织愿景的定位与来源
顾客(Customer)
竞争对手(Competitor)
企业本身(Company)
案例分析:实战模拟-构建本公司新愿景
三. 感召他人
诉诸共同的理想
激活愿景
积极的进行沟通
表达你的情感
发表发自内心的讲话
反思与行动:感召他人
第五单元 第三项修炼-挑战现状变革创新
一、猎寻机会——把握创新
二、加入探索发现之旅——培养洞察力
把握主动动
激发他人的主动
**分派工作进行领导
三、赋予挑战以意义——行动变革
有的放矢
意义来自内心
革新与创造
搜求新奇的想法——不断创新
五、试验和冒险——全面营造学习气氛
将变革视为挑战
从错误中学习
提高心理承受能
第六单元:第四项修炼使众人行发展团队培养人才
一. 高绩效团队的关键要素
建立共同愿景
凝聚力与共识的形成
团队的使命与挑战
目标的设定与承诺
专长特色与分工
团队规范
有效沟通与协调
二、促进团队团结合作
团结协作能够改善经营业绩
营造一种相互信任的环境
相信别人能够获得成功
开放地接受外界的影响
倾听、倾听、再倾听
促使积极的相互依赖
确立合作性的目标与任务
提倡互惠互利的行为准则
奖赏通力合作行为
培养人才——让他人发展壮大
强化自我决策机制
增强个人责任感
发展能力,增强自信
实施基于教练技术的人才辅导技巧
领导就是教练
开展辅导对话
培养下属人才
第七单元:第五项修炼-激励人心明确目标认可贡献
一、承认他人的贡献
制定清晰的目标标准
发展策略目标
发展与评选关键绩效指标
建构KPI的因果关系
强化激励反馈
承认他们的贡献
二、价值实现和胜庆祝利
表彰和庆祝业绩优秀者
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