课程背景：

目标与时间管理是推动企业及个人成长的**方法。如果一个领域没有目标，没有时限，那么这个领域的工作必然无从下手，工作价值必然被忽视。在企业中只有每位员工都具备强烈的目标感，以及目标与时间管理能力，企业总目标才能得以**个体目标达成与配合，**终实现。

   有的人安排工作秩序井然，从容不迫，效率极高，创造很好的业绩，而有的人从早忙到晚，废寝忘食，却依然有忙不完的工作？为什么只做自己分内的工作，却天天加班，效率低下，效率的背后是时间利用的差异，也就是目标与时间管理的能力不同。高效思维决策方法及习惯塑造，保障工作重点目标得到准确地执行。以目标管理为中心，以时间管理为手段，以思考路径优化为根本，提升岗位胜任能力及团队执行力。

课程收益：

核心工作目标的设定与计划

工作时间的划分原理与工具

岗位胜任能力与执行力强化

课程特色：

以案例说问题、以问题说原理、以原理说方法

有趣：课程氛围活跃，讲师语言幽默风趣，案例解析极强的带入感

有用：解决现实问题为切入点、制定出行之有效应对实施方案

有结果：现场制定方案，确保听得懂，用得上，会实操、有业绩提升

课程以3000多个案例场景为载体渗透培训主题，代入感超强，绝无空洞大道理，避开生硬理论灌输，融入当下热点话题，充分调动参训者积极性，激发主动思考并乐于表达观点的积极性。宣导理念、训练技能、改变管理行为，进而提升组织绩效。注重培训的时效性，体现培训价值。在上海交大、哈工大等总裁班，及电网、烟草、邮政、石化、保险等多次返聘。

课程时间：1天，6小时/天

课程对象：新入职员工、基层员工、储备干部、班组长

课程方式：讲演结合、全程互动体验、案例演绎逻辑要点、情景操练模拟

课程大纲

一、目标设定的四个价值：有选择、有依据、有判断、有取舍

案例：十年青春

二、目标设定的四个原则

1. 目标设定兼顾组织战略必要性及历史数据合理性；（不可随意变动）；

2. 目标是从明天到今天而非从今天到明天（解决未来问题而非当下问题）；

3. 目标执行不讨论，讨论的是资源和方法（目标产生需求、满足需求产生动力）；

4. 目标落实到行动计划而不是行为描述（计划是有行动的，而行动是有计划的）。

案例：目标与口号的区分

三、工具：目标设定的五项原则

1. 价值性原则-胜任能力；

2. 数据性原则-定位合理；

3. 阶段性原则-目标分解；

4. 计划性原则-可行性强；

5. 标准性原则-量化对比；

案例：犯难的年终总结报告

四、工具：目标设定的SMART原则

1. 具体的

2. 可以衡量的  

3. 可以达到的

4. 可以证明和观察的  

5. 具有明确截止期限的

五、目标达成率低的六大原因

1. 缺乏结果思维意识；

2. 任务沟通理解偏差；

3. 目标设定模糊不清；

4. 业务技能无法胜任。

5. 个人层面：承担责任、价值回报；

6. 组织层面：氛围营造、激励机制  

六、工具：目标强化

1. 不知道做什么-缺少清晰的任务分派；

2. 不知道为何做-缺少持续的激励动力；

3. 不知道如何做-缺少必要的技能辅导；

4. 不知做得如何-缺少及时的干预矫正。

七、目标与时间管理不足的三大主观因素

1. 不分大小；

2. 不懂取舍；

3. 不知其所以然。

案例：劳而无功

八、目标与时间管理的三个原则：

1. 时限性原则；

2. 结果性原则；

3. 目的性原则。

案例：满分助理

九、时间统计与划分

1. 常规工作时间及占比

2. 不确定突发事件概率及时长

3. 灵活时间预留及自主性工作

案例：随叫随到的专员

十、目标与时间管理强化的四个维度：

1. 问题解决思维；

2. 全局掌控思维；

3. 结果导向思维；

4. 价值等价思维。

案例：跳楼测试

十一、工具：管理复盘：

1. 结果呈现；

2. 原因分析；

3. 经验萃取；

4. 方案改进。

案例：忙碌的班主任