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段丹

游戏改变世界

段丹 / 企业内训师培养专 家

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课程大纲

【课程背景】

随着企业员工越来越年轻化,培训项目需要更贴近当代年轻人的兴趣才能达到更好的培训效果。Z时代年轻人,生长在数字化技术普及的时代,对于互联网、社交媒体、移动应用等技术工具非常熟悉。他们注重自我表达和自主决策,倾向于寻找创新的解决方案,对于传统权威性的事物观点持怀疑态度,他们喜欢新鲜多元化的事物,更加注重体验感、成就感。由此可见,传统学习项目已无法满足Z时代年轻人的学习需要。

创新有趣味性的学习项目是企业年轻员工所需要的。本课程摒弃了简单罗列学习项目设计方法,**游戏化的项目设计以及轻松有趣的教学方式,巧妙运用案例分析、实践演练和富有趣味性的游戏,精心设计了有针对性的学习过程。同时,还提供专业项目设计画布,以满足培训师活学活用,回到岗位中实践落地。

**学习项目课程的学习,能够提升企业内部培训质量,适应员工个性化需求,创新培训方法,提高组织者自信心,提升企业的培训效果和员工发展。

【课程收益】

掌握深层次成人学习原理,树立正确的学习观念;

掌握项目设计画布使用方法,并能自主设计一个游戏化学习项目;

掌握项目运营技巧和方法;

【课程对象】企业内训师、培训师、培训bp、人力资源部员工

【课程时间】1-2天(6小时/天))

【课程大纲】

破冰活动:我参加过**有趣的学习项目

**篇:游戏化学习项目认知

案例解析传统学习项目和游戏化学习项目区别

项目设计的思维转变

学习项目设计5C原则

案例讨论:学员进行讨论得出游戏化项目具备的要素

项目背景探寻

三个层次项目需求搜集

培训需求搜集方式

需求如何进行过滤

情景讨论:王总的培训需求是什么?

项目目标设定

1、柯式四级-以终为始定目标

2、确定商业目标

3、确认行为转化目标

4、目标梳理表讲解

实操练习:填写目标梳理表

游戏化项目设计

一、学习项目设计-四层设计纬度

学员视角5W1H

培训设计者视角5W1H

二、学习层设计

1、学习层设计三要素:学、练、达

2、学习内容设计:多元化、时效性

3、练习内容设计:针对性、碎片性

4、考核达标内容设计:有效、高效

5、项目画布解析

案列解析:新员工项目《御梦计划》 岗位学习项目《橙树计划》

实操练习:学员填写项目画布的学习层

三、体验层设计

1、认识游戏化运营-峰终定律

2、运营方法论-三动力,一组织

1)运营拉力

2)运营推力

3)运营压力

4)运营组织

3、常用运营激励方法

1)信念激烈法

2)行为激烈法

3)社交激烈法

5、轻运营方法

1)轻宣传

2)轻流程

3)轻任务

4)轻分享

案列分享:萌新致远高速必达-新员工学习项目体验地图

实操练习:学员填写项目画布的体验层

四、转化层

1、布鲁姆教学目标分类

2、四种项目转化落地手段

1)工作场景中的跟踪

2)实践任务考察

3)行为表现评价

4)任务模拟评价

案例分享:1)实战任务  2)在岗练习

实操练习:学员填写项目画布的转化层

五、总结层

1、阶段评估

1)关注每个模块达标情况

2)每项学习活动数据

3)随时矫正

2、项目总结常用方法

1)表彰认可

2)多维度综合评估

3)项目成果应用推广

4)项目总结复盘

实操练习:学员填写项目画布的总结层

小组PK:大家来找茬:小组选取一个优秀项目设计进行优化,上台呈现,进行PK

六、项目设计自检表

1、项目设计自检表5纬10项

1)关联性

2)完备性

3)组合性

4)感知性

5)实践性

实操练习:学员利用自检表进行自评和小组他评

第三篇:企业学习活动设计

一、认识企业学习活动

1、活动分类

1)活动落地4流程

活动立项

活动筹划

活动落地

活动总结

2)活动四部曲

吸引观众

参与其中

持续稳定

目标达成

二、活动案例分享

1、节假日活动:春节、妇女节、圣诞节创意亮点分享等

2、学习活动:读书会、好课挑战赛、企业文化节创意亮点分享等

总结回顾

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