【课程背景】

“新闻是企业不花钱的、效果**的宣传。”作为宣传和维护企业形象、树立品牌口碑、提升品牌美誉度的重要载体，企业新闻报道越来越受到职场和市场的重视。然而，我们常常看到：企业费尽心思写了一篇新闻，点击量却只是尴尬的个位数；写得中规中矩，但枯燥乏味，抓不住读者的心……

如何发挥新闻的良好效应，迅速抓住读者心理，吸引大众眼球？如何挖掘新闻热点，如何组织材料，遣词造句，引发思考，产生行动？如何做到既严肃又活泼，既规矩又灵活，既生动又严谨？本课程从实际工作出发，帮你想明白企业常用新闻写作当中的诸多难点，深刻剖析目前存在的司空见惯却熟视无睹的问题，以匠心独运的“亮点”视角帮你掌握迅速提高新闻写作能力的方法。

【课程收益】

帮助学员全方位学习领会新闻写作的全链条知识体系。

帮助学员有效解决新闻写作过程中不会找线索、采访不到位、角度找不准、新闻标题不抓眼球等实际困惑。

采取案例式教学，能够使学员学会新闻写作的实操性核心技巧，使学员一听就懂、照着能做、写就写好。

【课程特色】

内容精深，立足高位阐述理论性观点。郝老师**18年写作实践特别是多年参与重大事件新闻报道任务的丰富经历，全面总结在中央主流媒体刊发300余篇稿件背后的经验，深透分析新闻写作的特点规律以及难点和关键点。

打通痛点，有效解决学员针对性问题。培训课的一个“老大难”问题就是转化。往往学员眼睛看到了、耳朵听到了、脑子思考了，但课程结束后，一遇到实际情况不会做，所谓“一看就会、一听就懂、一写就废”。郝老师理论结合实战，边讲边练，只要学员跟上跟紧跟住，就能够有效打通新闻写作的痛点，有效提升写作水平。

案例丰富，身临其境讲授实操性方法。本课程涉及到的全部事例，都是老师写作实践中的真实案例。学员会发现这些案例，仿佛发生在自己身上。郝老师更会将思路由文本生发开去，既剖析事例的背景，又阐述事例的后续成败，使学员不仅知其然，更知其所以然。

【课程对象】

企业通讯员、信息联络员、中层管理人员、新入职员工、公共关系、文秘、后备干部等

【课程时长】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、新闻概念和定义

二、新闻的分类及特点

主要分为：消息、通讯、特写、综述、言论五大类。

真实性；

时效性；

准确性；

精练性；

通俗性；

借鉴性；

传播性；

感染性。

三、撰写新闻的四步法

（一）选题开发；

（二）提纲写作；

（三）采访调研；

（四）撰写成文。

四、如何具有新闻敏感性

（一）什么是新闻敏感性

（二）新闻敏感性如何培养

1. 要在本职显本色中树立责任心；

2. 要在平常看非常中培养好奇心；

3. 要在有我变无我中培育进取心；

4. 要在小我见大我中构筑仁爱心；

5. 要在平凡看非凡中涵养欣赏心。

五、如何找到新闻线索，获取“由头”？

（一）平时

1. 从会议中“找”线索；

2. 从讲话中“获”线索；

3. 从材料中“挖”线索；

4. 从闲谈中“捕”线索；

5. 从生活中“淘”线索；

6. 从人物中“谈”线索。

（二）重大突发事件时

1. 从事件中找细节；

2. 从表象中找原因；

3. 从群体中找个体。

六、如何找准新闻角度？

（一）着眼全局高点找；

（二）打破常规逆向找；

（三）透过现象聚焦找

（四）以小见大发散找；

（五）探入虚中觅实找。

七、如何写好新闻标题

（一）主标题

1. 利用辩证关系拟题；

2. 运用因果关系拟题；

3. 聚焦概括主旨拟题；

4. 用好修辞手法拟题；

5. 发布权威信息拟题；

6. 突出动作目的拟题；

7. 反映人物精神拟题；

8. 借助双关词语拟题。

（二）章节标题

1. 围绕主旨找切口；

2. 区分条块无交集；

3. 高位深刻写内涵；

4. 逻辑清晰理脉络。

八、如何拍好新闻照片

（一）重要意义

（二）四项基本要领

（三）着重把握的具体问题

1. 提前搞好谋划；

2. 力求画质清晰；

3. 选准照相时机；

4. 关注细节小节；

5. 搞好协同配合。

九、新闻分类写作实操方法

（一）消息

1. 分类

⑴ 按照字数分为：简讯、短消息、长消息

⑵ 按照内容分为：动态消息、经验消息、述评消息、人物消息、图片新闻等。

消息的结构类型

⑴ 倒金字塔式结构；

⑵ 金字塔式结构；

⑶ 自由式结构。

标题

正题；

引题；

副题；

提要题；

插题。

（二）通讯

1. 结构

⑴ 纵式结构；

⑵ 横式结构；

⑶ 纵横结合式结构。

2.分类写作方法

⑴ 人物通讯

一要有人有魂；

二要魂胜于人；

三要突出特点；

四要写出优长。

⑵ 事件通讯

一要抓住细节；

二要引人入胜；

三要写好人物。

⑶ 工作通讯

一要着眼现实需要；

二要透彻阐述问题经验；

三要有理有据夹叙夹议。

（三）言论

1. 找准源头思想立论拟题；

2. 围绕主旨观点进阶破题；

3. 引用权威金句精准点题；

4. 总结经验做法紧密扣题；

5. 反说问题危害回应切题。

十、如何进行新闻采访？

（一）新闻采访的意义和重要性

1. 采访是新闻作品产生的依据；

2. 采访是新闻写作的基础；

3. 采访是防止报道失实的**道防线。

（二）新闻采访的类别

1. 体验式采访；

2. 电话采访；

3. 直面采访；

网络采访。

（三）新闻采访的提问方法

主要分为开放式和封闭式提问，包括正问法、侧问法、假借法、引导法。

（四）快速选对选准采访对象

1. 典型代表性；

2. 事件关联性；

3. 身份权威性；

4. 公众熟知性。

（五）新闻采访的任务

依据报道思想，迅速地采集到真实的、有新闻价值的、典型的事实材料。

（六）新闻采访的步骤

1. 报道策划；

2. 采访准备；

3. 访问气氛；

4. 采访提问；

5. 现场观察；

6. 采访记录；

7. 采访核实。

（七）采访内容的整理核对

1. 零散变系统；

2. 大概变精准；

3. 部分变整体；

4. 感性变理性。

（八）重大突发事件采访

十一、如何挖掘新闻故事？

（一）从汇报支撑材料中看；

（二）从新闻价值线索中挖；

（三）从采访对象自述中听；

（四）从现场事件背后中找；

（五）从典型关键人物中问。

十二、新闻工作者应具备的素质能力？

（一）筑根基——在“跑出好新闻”中练脚力

（二）抓关键——在“独到看新闻”中练眼力

（三）强核心——在“思辨谋新闻”中练脑力

（四）夯基础——在“勤于写新闻”中练笔力

（五）怀初心——在“执着为新闻”中练定力

十三、常见的新闻写作错情

（一）新闻内容不真实；

（二）消息与信息混淆；

（三）消息与通讯混淆；

（四）言论观点无出处；

（五）言论观点非原创；

（六）审查把关不严格；

（七）章节标题缺提炼。