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郝楠

如何精准领会意图写好领导讲话

郝楠 / 企业公文写作能力提升专家

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课程大纲

【课程背景】

在企业中,有这样一些优秀的人,他们善于领会领导意图、把握领导思想、注重研究问题、善于总结提高,经常能够起草出高站位、有思想、接地气的让领导满意的讲话材料,组织倚重、同事佩服,成为企业不可或缺的重要人才。然而,绝大多数同志面对起草领导讲话工作任务,都深感无所适从、无从下手、无比焦虑,出现想学不会学、不知道从哪里学等困惑,迫切希望提升自己起草领导讲话能力水平。

【课程收益】

帮助学员全方位学习领会起草领导讲话的全链条知识体系。

帮助学员有效解决不会站在领导角度高度思考问题、不能与领导在思想上同频共振、领导想讲的内容自己总是想不到、起草的讲话领导总是各种不满意等实际困惑。

采取案例式教学,能够使学员学会起草领导讲话的实操性核心技巧。

【课程特色】

内容精深,立足高位阐述理论性观点。郝老师**18年写作实践特别是多年起草省军级领导讲话的经验经历,深透分析领导讲话材料从受领任务到正式印发全过程、各环节的要点、难点和关键点。

打通痛点,有效解决学员针对性问题。培训课的一个“老大难”问题就是转化。往往学员眼睛看到了、耳朵听到了、脑子思考了,但课程结束后,一遇到实际情况不会做,所谓“一看就会、一听就懂、一写就废”。郝老师理论结合实战,边讲边练,只要学员跟上跟紧跟住,就能够有效打通起草领导讲话的痛点,有效提升写作水平。

案例丰富,身临其境讲授实操性方法。本课程涉及到的全部事例,都是老师写作实践中的真实案例。学员会发现这些案例,仿佛发生在自己身上。郝老师更会将思路由文本生发开去,既剖析事例的背景,又阐述事例的后续成败,使学员不仅知其然,更知其所以然。

【课程对象】

企业中层及一般管理人员

【课程时长】

0.5天(6小时/天)

【课程大纲】

一、准确理解把握领导讲话的目的意义

二、为什么说领导讲话难写?

(一)“变数”远远大于“定数”;

(二)“代际差”天然存在;

(三)时效性针对性极强;

(四)涵盖类型广泛;

(五)领导高度重视。

三、领导讲话的分类及特点

(一)工作部署类;

(二)仪式致辞类;

(三)述职报告类;

(四)座谈交流类;

(五)经验介绍类。

四、领导讲话材料的特点

(一)突出的政治性;

(二)明确的目的性;

(三)鲜明的思想性;

(四)适度的前瞻性;

(五)科学的指导性;

(六)现实的针对性;

(七)具体的操作性;

(八)深刻的启发性;

(九)长久的回味性;

(十)清晰的逻辑性;

(十一)独到的见解性。

五、领导讲话起草步骤

受领任务——做好准备——研透问题——搭建框架——写作起草——初稿呈报——修改完善——确定终稿——现场调整——正式印发

六、起草领导讲话的起草准备

(一)五项思想预备——做到同频共振不盲目;

(二)五种素材齐备——做到下笔切忌不盲动

(三)七项能力具备——做到心中有数不盲乱

(四)五项吃苦准备——做到苦尽甘来不盲从

七、如何列好框架纲目

(一)确定主题方向;

(二)把准事物本质;

(三)找准内在逻辑。

八、如何提高领导讲话材料站位

(一)靠铸牢意识坚定立场;

(二)靠理论武装拾级而上;

(三)靠胸怀全局拓宽视野;

(四)靠对标对表高位思考。

九、如何精准领会领导意图?

(一)找到“制高点”;

(二)找准“闪光点”;

(三)找好“结合点”;

(四)找出“关键点”;

(五)找齐“共同点”;

(六)找回“契合点”;

(七)找寻“发力点”。

十、七种类型领导讲话的特有风格

(一)年长资深型领导;

(二)年轻有为型领导;

(三)实践真知型领导;

(四)学识渊博型领导;

(五)基层成长型领导;

(六)机关深耕型领导;

(七)行业专家型领导。

十一、一稿**的九步核心写作方法

十二、讲话呈送领导前要做到的“六问”

一问功夫——“洪荒之力”尽到了吗?

二问表述——上位提法符合了吗?

三问内容——领导要求体现了吗?

四问评价——自己十分满意了吗?

五问目的——讲话效果达到了吗?

六问把握——通篇准确无误了吗?

十三、如何向领导汇报好初稿材料?

(一)起草说明述来意;

(二)条理清晰阐述明;

(三)关键重点立得住;

(四)前思后想虑周全;

(五)达成共识求认可。

十四、与领导讨论讲话材料过程中要做到六个方面?

(一)全面准备有底数;

(二)主动汇报亮思想;

(三)出现分歧敢直言;

(四)指出问题不辩解;

(五)理解不透问清楚;

(六)受到批评不泄气。

十五、初稿呈阅领导后的几种情形及应对措施

(一)超出预期,一稿**——任务圆满完成;

(二)仔细阅看,总体尚可——修改完善即可;

(三)大概翻阅,反复再看——等待结果反馈;

(四)直接驳回,未达要求——重新拟题起草。

十六、起草领导讲话材料质量与写作时长的关系

(一)负重承压的状态不宜太久;

(二)攻坚冲刺的战役务必从速;

(三)固有认知的水平不会大变;

(四)全神贯注的状态保持不易。

十七、领导讲话材料定稿后推迟使用怎么办?

(一)时刻关注上情保持一致度;

(二)详细了解下情保持准确度;

(三)掌握工作进度保持可用度;

(四)跟进领导思想保持新鲜度。

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