【授课对象】企业中层以上管理者

【授课时长】6小时

【课程收益】

² 明晰领导、领导者、领导力的概念，对自己的领导力来源有比对性的认知；

² 认识从管理到领导的转变过程，认同领导力提升对个人和组织的重要性；

² 了解卓越领导者成长必经的五个层次，能识别自己所在的领导层次，并找到向下一个层次迈进的方式；

² 掌握高效领导力提升的五项习惯行为，并能够制定自己的领导力行为改善方案；

² 能够识别自己的领导力风格类型，并对下属进行工作准备状态分析，明确不同情况下的员工准备度；  

² 能够根据下属不同的准备度情况，找到适合的领导力风格类型，并实施运用。  

【课程特色】

企业教练 案例分析 团队共创 情景体验 角色扮演 测验练习

【内容大纲】

导入：领导力自我评估

模块一：领导者如何影响组织绩效

1.1员工心中的领导

* 美国管理学家霍根的调查

* 领导者的6P特质——远见/热情/定位/次序/人才/权力

小组分享：优秀的领导具有什么特点？

1.2领导与领导者的概念

* 大师们对“领导”的定义

* 管理与领导的区别

* 何为领导者？

* 领导者对组织的作用：鲦鱼效应

案例分析：两位历史人物

视频观摩：包租婆强悍骂街

1.2领导力的概念与来源

* 大师们对“领导力”的解读

* 提炼：领导力=影响力

* 领导力的7个来源

自我测评：领导力来源测试

案例解析：代表性学员的测评报告解读

模块二：卓越领导者成长路径图

2.1领导力发展的阶梯

* 领导力发展趋势图

* 领导力发展的五个层次

* 追随者的五类动因

2.2领导力发展的五层次详解

* 5P模型：职权型领导力/人际型领导力/成果型领导力/育人型领导力/领袖型领导力

* 五层领导力积极与消极面对比

* 每个层次实施领导的**行为选择

* 21项领导力法则匹配

* 领导力层次提升的信条

课堂练习：领导力层次提升计划

模块三：高效领导力提升的五个习惯行为

3.1高效领导力提升的途径

3.2习惯行为一：以身作则

* 以身作则=心声 树立榜样

* 受人尊敬的领导的特点

* 信誉的来源：DWYSWYD

课堂练习：心声与信念留言

视频观摩：萨克尔顿船长

3.2习惯行为二：共启愿景

* 共启愿景=可能性 感召他人

* 愿景的五要素

* 激活愿景的10个方式

* 如何感召他人

案例分析：星星之火，可以燎原

3.3习惯行为三：挑战现状

* 挑战现状=机会 试验和冒险

* 挑战现状三步法——勇气时刻/外部涌入机会/小胜法则

* 挑战现状的五个日常行为

小组分享：挑战现状的所见所闻

3.4习惯行为四：使众人行

* 使众人行=促进合作 增强他人

* 如何促进合作的产生

* 让他人Powerful六个要点

课堂练习：Powerful Time & Powerless Time

3.5习惯行为五：激励人心

* 激励人心=表彰个人 庆祝

* 管理认知的错位

* 什么样的激励才是**的激励

* 激励人心的7个方法

课堂练习：回忆你被激励的场景

模块四：展现领导力的四类应用场景

4.1领导力的风格类型

自我测评：测一测你的领导力类型

* 领导力的两个维度——工作行为/关系行为

* 领导力的四种风格类型——指示型/理解型/参与型/授权型

* 不同领导力风格的行为细分

案例分析：张强经理的改变

4.2员工准备度诊断

* 员工准备度的概念

* 员工准备度九宫格

* 诊断员工准备度的四种类型

* 员工准备度发展周期

案例分析：诸葛亮挥泪斩马谡

4.3 领导风格的情境选择

* 员工准备度与领导风格的对应关系图

* 领导风格/追随者情境对照表

* 领导风格的6种范围解析

课堂练习：不同情境下的领导力风格运用

课程总结与回顾