【课程背景】

有些当初看来表现优秀的人，提拔当了领导后却时常想打退堂鼓，觉得当领导不如意，不如做原来的岗位自在、舒服、惬意？

为什么那些岗位高手、专业人才转型为管理者后、总是感觉其工作起来不得要领，管理时依旧还是原来的做派，忙碌辛苦却事倍功半，团队任务难完成，领导不满意、下属不高兴、自己很烦恼？

为什么有的管理者既不能安心做好日常管理事务，又不能配合上级领导，总是觉得环境不好、他人不配合、员工素质不高；别人得到提升就觉得是上司偏见，是拍马屁的小人得志等等。

管理者角色认知是管理者入门与前导性课程，是其他管理技能发挥作用的前提和基础。对于管理者当下的现实工作和未来发展具有重要意义和持续效用。管理者角色认知和转换这一关没有过，学员未发自内心地、真实地产生思维方式和心态的转变，就会出现上述“不愿做管理、管理培训不奏效、勉强做管理而心里烦恼、管理效果差”等种种不良现象，直接影响到管理者的现有管理绩效和未来成长。

【课程目标】

识别相关方对自己的角色期待和工作轻重缓急

应用领导力三要素，与团队成员建立有效的工作关系，迅速取得工作进展

认知自己及团队成员的优势和待发展领域

**系统的学习，全面认知管理者的角色，突破思维定势，找准位置，突破思维定势，发挥团队管理者的作用

【课程学员】

新任管理者及后备干部

【课程时长】0.5-1天（6小时/天）

【课程形式】

 讲师授课、案例分析、小组讨论、角色演练、情景视频分享及游戏活动

【课程大纲】

 一、从员工到管理者

  1. 互动：认识你自己

列下优势和代发展项

委托采访

互相反馈

我的位置

领导、内外同事、下级

两个转变：

思维的转变

责任的转变

准确定位：

讨论：正确的事情来自哪？

二、领导力加速器

     1. 互动：分组展示领导力加速器

     2. 正直诚信

     3. 发挥员工潜能

     4. 虚心接受反馈

     5. 实战研讨：我们常见的挑战及应对？

三、实战：整合领导力三要素

   1. 案例研讨：如何处理与昔日同事的关系

   2. 过往案例展示

 四、课程总结与回顾