课程背景 -------------------------------------------------

我们身处一个不确定的时代，在这个时代下，环境的变化、政策的变化和消费趋势的变化都瞬息万变、不受控制。作为管理者，根据过往的经验来进行统筹规划，越来越难。这就要求管理者必须具有超强的信息捕捉能力和渠道。

与此同时，随着越来越多的95后、00后步入职场，他们的信息获取渠道更广、信息更新更快更灵活，在信息不对等，甚至落后的情况下，如果沿用传统的管理模式很难激发员工的工作动力、认同感、参与感。

因此，在外部变化的不确认性和内部新时代员工特点的双重挑战下，企业的管理者必须对旧有的管理模式进行革新，适应时代和环境的发展，充分激发员工的潜力，激发员工的主观能动性，让他们参与且具备自主解决问题的能力，从而为**终实现企业高绩效的达成。

教练式领导力是一门有关领导力能力提升的课程，旨在让学员了解自我、突破自我、全面提升管理者的综合领导素质，从而成为一个有影响力的人。

本课程重点解决3个问题：

1、让管理者具有教练式管理的意识。因为目前很多管理者总喜欢自己去替员工思考，替员工执行，从而导致员工成长很慢，管理者也很累。

2、让管理者学习到教练式管理的工作流程。熟悉了教练流程，就能更好的去带团队，从而确保组织达成高绩效。

3、让管理者掌握到教练式对话技术、目标检视技术。管理沟通是管理时**常用的动作，但也是管理者**缺乏的技能，**对话技术、目标检视技术的专业分享，让管理者掌握到2项**核心的教练技术。

课程收益 -------------------------------------------------

1、让管理者认识新形势下领导角色的变化和职责。

2、促使学员掌握教练式领导力的工作技巧，主动承担培养直接下属的职责。

3、运用有效的教练技术辅导下属，以实现高水平的绩效表现和员工满意度。

4、运用教练型领导技能，与下属建立伙伴关系，帮助并激发员工从“初学者”成长为“独立自主的完成者”。

课程特色 -------------------------------------------------

1、简单：所有的教学内容全部实现模块化和工具化，课后学员就可以轻松掌握。

2、实战：采用案例、录像、模拟演练来推进课程教学，所有教学环节都围绕现实的案例。

3、有效：不仅能掌握工具和流程，并且力求解决现实工作中的实际问题。

【课程对象】适合职场中各级管理干部及储备管理干部，不适合一线生产人员

【课程时间】一天版本：6小时 ；

【教室要求】培训会议室约 100-150 平方米范围，投影仪、音响、无线话筒、白板、鱼骨课桌式

课程大纲 -------------------------------------------------

案例：管理者的改变对于企业发展的影响

一、新形势下管理者遇到的挑战

1、小组互动：您认为当下职场员工的个性特点是什么？

2、大环境变化的不确认性

3、授权与放权的两难

现场测试：参考打分表，您觉得自己的授权做的怎样？（1~10分打几分）

二、教练式领导力的价值

视频：奇迹发生的那一刻

1、教练的定义

2、教练式管理与传统管理者的区别

案例分析：马总监的“忙”与“盲”

（**马总监的管理案例，让学员找到管理者的“盲点”）

工具：教练与传统管理者区别一览表

3、教练式领导力的三大作用

案例：刘备的管理之道

（1）作之师

（2）作之君

（3）作之亲

三、教练式领导力修炼的三个路径

1、教练式领导力的原则及目标

（1）三项原则

A．信任

B．赋能

C．行动

视频分享：《摔跤吧 爸爸》中老二战胜老大的故事分析

（2）四大目标

A．育才

B．增效

C．合力

D．共赢

案例分析：《狂飙》中“安心成功的因素有哪些”?

2、对自己：成为教练型领导者的GROW工作流程

（1）G聚焦目标

（2）R了解现状

（3）O探索方案

（4）W强化意愿

案例分析:结合开课案例，回顾GROW教练领导者工作流程

3、对下属：教练型领导者提升下属能力的四个步骤

（1）自我认可（潜能四步法）

（2）聚焦方法（资源一览表）

（3）学会决策（思维决策法）

（4）兑现行动（目标锚定法）

小组互动游戏：给领导贴“标签”

四、教练式领导力两项核心技术的实战应用

视频分享：教练技术型对话视频分享

1、教练式领导力辅导核心技术之一：对话技术

案例分析：马总监跟部门经理沟通年度计划

（1）两听

（2）两看

（3）两问

（4）两不给

实操演练：AB对话-现场演练教练式对话

2、教练式领导力核心技术之二:目标检视技术

案例分析：员工跟马总监汇报**季度工作进度

（1）M目标达成

（2）Y应急对策

（3）F复盘计划

（4）J经验总结

案例研讨：

（1）根据案例情况进行小组研讨，派代表进行分享。

（2）其他小组运用积分卡片给其他组打分。

五、学习复盘及行动计划

1、小组代表学习心得总结分享

2、行动计划