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涂芳

六星精品课程开发

涂芳 / TTT实战专 家

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课程大纲

【课程背景】

在竞争激烈的现代市场环境中,人才核心能力的提升成为各大企业生存与扩张的焦点。企业经营者也越来越清晰地认知到,培训不仅仅要依赖外部培训公司,更重要的是需要建立一支富有战斗力的内训师团队。让他们依托于组织发展,深度挖掘内部经验的同时,更要满足于企业知识体系的批量复制工作。

可是现实的状况是,从“善说“、””善做”的业务精英、技术骨干走向“善教”的专家讲师,往往过程漫长、效率不高,难以达到组织目标。若究其原因,一方面是内训师缺少专业的系统技能培训,另一方面是缺乏“好为人师”的讲台魅力与自信锻造。因此,本课程结合企业组织需求,更以培训师在授课过程的难点进行逐一突破,将生动、有趣的教学方法和情境演练进行组合。不仅激发初阶培训师的学习热情,更能让学员们的“编、导、演”综合能力得到全面的精进。

【课程目标】

1. **聚焦钻石课题,分析出个人适合的培训课题

2. 应用提炼高手内容,快速搜集培训课程的相关素材

3. 根据搭建精品架构,制定培训课程的标题、目标及课程结构

4. 利用设计生动教学,灵活搭配个人培训课程里中重点教学部分

5. 运用课程开发材料,初步制作相关授课课件与课程大纲

6. 依据优化评估方法,描述课程有待优化的方向

【课程特色】

1. 以放松为宗旨,主张快乐教学

2. 以情景为脉络,倡导身临其境

3. 以实战为导向,突出随学即用

4. 以落地为根本,强调成果输出

【课程对象】

1. 适合初级内训师

2. 企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及有志愿从事培训课程开发工作的人员

【课程时数】

2-3天,6小时/天

【授课方式】

讲授法、角色扮演法、案例分析法、游戏法、PK演练、辅导等

【课程内容】

导课篇:

(一)内训课程的特点与价值

(二)六星精品课程开发简介

1. 六星内训课程开发模式

2. 六星内训课程开发流程

**部分  一星——聚焦钻石课题

(一)锁定高价值课题

1. 课题范围:刚需、痛点、高频

2. 课题筛选:钻石课题的三圈六点

(二)调整课题颗粒度

1. 课题化小:流程分解法、要素分解法

2. 课题化精:培训课题五问

案例分析:《到底该培训哪些课题?》

案例分析:《你会更喜欢哪个课程?》

实战演练:依据个人课题,现场撰写《培训课题五问》

第二部分  二星——搭建精品架构

(一)搭建课程新结构

1. 结构导向:认知型、任务型

2. 结构原理:金字塔模型

3. 常用结构:WWH、流程型、要素型

(二)明确教学终目标

1. 目标区别:出发点、提出角度、应用场景、常用句式

2. 撰写套路:知识、态度、技能类内容

(三)包装课程炫标题

1. 标题格式:主题、对象

2. 标题套路:流程步骤法、成功要素法

案例分析:《课程结构来找茬》

头脑风暴:《培训课程的脑洞标题》

教学游戏:《绝世好裙》

案例分析:业务目标与培训目标的差异

实战演练:依据个人课题,初步撰写课程目标、课程结构图和标题

第三部分  三星——提炼高手内容

(一)挖掘课程“干货”

1. 干货标准:易用导向、强调应用

2. 经验萃取:个人式岗位经验萃取

(二)收集课程“湿货”

1. 湿货标准:易懂导向、强调理解

2. 渠道搜集:网络、书籍、综艺等

案例分析:某国有企业岗位经验萃取

头脑风暴:《快速获得课件素材的方法》

实战演练:依据个人课题,初步撰写某重点内容经验萃取表

第四部分  四星——设计生动教学

(一)激发动机:引发学员关注课题的两个方法

(二)让渡知识:清晰讲解内容时的三个策略

(三)扩展能力:学员课堂练习的基础搭配

案例分析:《你会更喜欢哪个内训师的教学设计?》

案例分析:某内训师沟通课程的教学设计

实战演练:依据个人课题,初步编写课程教学图

第五部分 五星——开发教学材料

(一)讲师版课件与其他工作PPT的要求差异

(二)讲师版课件的五个基本要求

(三)快速制作PPT课件的流程

(四)必要,美化PPT课件的方法

(五)配套课件包的相关制作要求

案例分析:多行业内训师PPT课件问题节选

实战演练:依据个人课题,初步搭建课程PPT框架,并完善部分内容

第六部分  六星——试讲评估课程

(一)自我评估、迭代的方法

(二)通关课件及演绎要求

(三)学员课件包展示、重点部分讲解

(四)讲师反馈、指导、评分

结课篇

(一)全体总结、回顾课程开发流程

(二)解答学员代表性疑问

【课程备注】

三点建议

1. 建议组织方在课前与各学员确定初步的课程方向和课时,并要求学员提前搜集课题开发相关内容素材,以便在有限的培训时间内,学员能够集中时间完成具体的开发工作。

2. 建议组织方做好纪律保障工作,避免学员因缺勤等因素影响学习效果。

3. 课程结束后,学员可形成初步的课件包(如讲师版PPT)。完善版(或终版)还需在组织方的督促下,学员后期配合完成。

四点说明

1. 现场20-35名学员**,场地较为开阔,适宜分组。

2. 培训期间需要投影、白板、大白纸、彩笔、无痕胶若干,可联网**。

3. 学员受训期间,均需自带电脑,便于及时完成课程。

4. 因各企业实际培训需求各异,以现场授课内容、方法为准。

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