课程背景:
“高效读书法”可以培养“**读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力的能力”。它可以在企业内部或部门内部随时根据主题开展,更为重要的是,它是一种和工作直接连接的学习方法,达到“学以致用”的效果。
“高效读书法”不是读书会,不是兴趣小组,不是学习班。“高效读书法”是宣传队,传播一种全新的阅读方法、学习能力。
“高效读书法”是转换器,把优秀图书的知识转化为可以改变人的行为的能力,从而真正为企业创造价值。
企业员工学习能力的提升是企业成长的重要因素,而在平时工作压力大,空闲时间少,能够学习的机会也相对较少,“高效读书法”以全新的学习模式让热爱学习的员工成为企业的“企业学习的促进者”,把书本上的知识转换为大家的知识沉淀,助力企业成长。
课程收益:
1.明确自身阅读状况、理解成人阅读诉求点,掌握高效读书法的理念和核心价值;
2.**实战演练,掌握高效读书法的方法、流程,提升自我阅读的效率与效果;
3.**系统解读读书的方法与技巧,帮助项目学员更好的快速阅读专业书籍,提升自我学习能力。
4.**系列高效读书法培训的开展,扩大人才培养项目的影响力,营造组织学习文化。
组织价值:
打造学习型组织落地实践形式之一,是一次“自我认知--学习实践--反思复盘--反馈--达成新的认知”的绝佳组织和个人成长的方式;
提升个人学习力,支持公司变革,组织发展及员工效能,促进业务有效“软着陆”;
输出一批内部促进师,进而影响更多的业务伙伴,促进企业文化传播和经验及价值传承;
授课对象:企业各级知识型员工
授课方式:理论讲述 案例分析 分组讨论 视频赏析 情景模拟 演练点评等
授课及辅导大致时长:选书辅导 读书提炼方法论 学员读书练习实践 学做引导师 学员读书分享 总结会,共4次,每次2小时,学员输出SOP自运转手册,老师给辅导建议。
讲师过往部分实践案例:
全球**大的电子烟企业--麦克韦尔(思摩尔国际),以组织发展总监身份实际主导和培训辅导,推动集团人力资源中心和各个事业部读书活动落地,共培养了16名认证促动师;
中国建设银行中山市分行:拆书分享培训;
中国银行江西省分行:拆书分享培训;
民生银行深圳市分行:拆书分享培训;
平安集团:线上形式,带领100多名优秀新员工,结合书籍《无止之境》,内部产出拆书系列课程。
中信银行信用卡读书促动师赋能与认证项目(涵盖6个月),孵化20名认证读书促动师,产出《读书促动师操作手册》(《SOP自运转手册》);
中国移动上海公司《拆书读书法》培训(内训师班);
洋河集团洋河读书节《拆书读书法及其应用》培训;
课程内容方案:
选书精要(2小时)
建议选用一本致用类书籍,推荐参考书籍,更多书籍可以结合岗位特点再选择:
员工效能/基础素养类书籍:《高效能人士的七个习惯》、《致加西亚的信》、《匠人精神》、《金字塔原理》、《关键对话》、《IESE商学院**受欢迎的创新课》等;
组织发展类书籍:《银行家管理笔记》、《银行家管理笔记》、《哈佛商学院-企业诊疗课》、《周一清晨的领导课》、《管理的常识》、《卓有成效的管理者》、《变革之心》、《影响力》、《领导梯队》、《情景领导》、《可复制的领导力》、《重新定义团队》等。
党史修养类书籍:《**的七年知青岁月》、《中国共产党简史》、《领航——从一大到**》、《从13人到9000多万人:史上**牛创业团队》、《以奋斗者为本》、《无止之境》等;
培训大纲:
周一清晨领导课--1小时
1阶段技能讲解 学习任务
一、关于阅读的问题与现状
1、领导开场,讲师暖场
2、引入:阅读现状小调查
3、阅读“三伤”
4、不知道读什么书
5、没有时间去读书
6、看不懂、记不住、用不上
7、“全民阅读”数据统计
8、提升阅读质量和数量的反思
二、成人读书——“学以致用”的读书诉求
1、成人学习的两大核心诉求
2、有“用”吗?
3、有“趣”吗?
4、高效读书法的理念——学以致用
5、高效读书法能为企业做的事情
6、视频赏析
三、选书实操
3.1 确定选书原则
1.强需求
2.强兴趣
3.2 如何选择优质的书?
选书主要考虑以下2个维度:
1.经典
2.符合你的需求
3.3 如何快速找到好书?
1.豆瓣
2.他人推荐
① 知乎:你可以关注知乎的「书籍推荐」话题。
② 简书:你可以关注简书的「书单」专题。
③ 公众号:你可以关注一些优质的读书类公众号。
④ 朋友推荐:你可以加入读书群,结识爱读书的朋友。
⑤ 大咖在读什么:跟对一个大咖,关注他的公众号、微博、豆瓣等等,看看他正在读什么书、读过哪些、又推荐过哪些?
3.4 统计读书清单
3.5 买书渠道
1. 获取打折消息:缺书网、豆瓣小组
2. 低价新书:当当、京东、中国网、拼夕夕
3. 二手书:孔夫子旧书网
4. 教材教辅:小谷吖(微信小程序)
5. 电子书(kindle)
3.6 持续买 持续学
作业任务:
贴合组织发展,员工效能,工作相关选书,每人选一本,撰写选书方向和依据,核心知识点推荐,为什么要推荐这本书,这本书对工作和生活的指导意义等。
撰写推荐书籍文案(总字数不低于240字)及视频(语音),或视频形式 背景图片,或PPT 录音(建议使用录屏工具,比如EV录屏)。
截止提交时间:5月13日前
提交方式:请将作品(文案及音视频)交给项目班主任老师。
第二课、读书方法论(2小时):讲解读书方法,读书任务发布
一、书分三读——大意、细节、重点
1.**读是快读,读大意,但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。
2.第二读是慢读,读细节,务求明白内容。
3.第三读是选读,读重点。
4. 读书方法之我见:泛读、精读、通读、跳读、默读、浏览、再读、写读、序例读、选读、摘抄、朗读、写读书卡片
二、常见的“高效读书法”解读
1.读书不二法
2.波浪渐进法
3.比较品读法
4.垂直阅读法
5.字斟句酌法
6.精华提炼法
7.高山仰止法
8.居高临下法
9.多维研读法
10.举一反三法
① 以理解代替记忆
② 兴趣是因思想的集中而燃烧起来的
③ 问比答重要
三、高效读书抓“五点”--重点、要点、难点、疑点、特点
1.确定重点--就是找出书中特别精彩、特别突出、特别有分量的部分,把它作为重头戏来看。对重点“反复诵观,”就会产生奇迹。
2.抓住要点--就是抓住能充分体现全书要旨的内容。而要抓要点,就必须抓标题、抓题目、抓首句、抓结句。
3.研读难点--难点的产生,一般有两种情况,一是读物本身较为深奥,二是阅读者因水平限制而看不透彻。
4.思考疑点--这里所说的疑点,指的是书中写得不尽合理的部分,或是似而非的内容。
5.了解特点--与同类作品相比,找出所读的书和文章在某一方面独到之处,就是了解其特点。
四、现场发布学习任务,规定**低学习章节
五、高效读书并总结
六、现场实操演练
6.1 读书提炼方法:工具、方法、模型
1、书籍片段拆解技巧
2、书籍片段提炼方法
3、书籍片段提炼工具
4、书籍片段提炼模型
5、案例解析
6.2 已选定书籍,现场演练
1、阅读书籍,现场选出片段
(可以各小组选同一片段,PK互动教学,百家争鸣;也可各小组拆解不同书籍片段,百花齐放。)
2、实战应用:现场书籍片段拆解
阅读原文片段
围绕选定的片段,引导促进
围绕选定的片段,为为我用
作业任务:贴合已选书籍,结合公司和工作实际,拆解片段,有升华,有提炼,撰写分享PPT;
第三课、促动师赋能(2小时)
一、促动引导技术训练
1.1 管理需求、深度思考——引导式调研
体验:引导式调研如何激发学员兴趣
总结:引导式调研的五个核心步骤解读
现场练习:应用引导式调研工具
使用引导式调研有哪些注意事项?
1.2 重构理解、促发共识——翻转测试
体验:运用翻转测试实现“检验效果”、”开启新的学习”等不同教学目的
复盘:翻转测试如何激发学习兴趣?
翻转测试法的使用要点及注意事项?
1.3 引导式提问(FQ)
体验:培训中提问的价值
思考:无效提问与引导式提问的区别
分类1:开放式提问与封闭式提问的应用
分类2:群体提问与个体提问的应用
分类3:文字信息提问与图景信息的应用
分类4:上堆提问与下切提问的应用
练习反馈:用引导式提问设计教学环节
1.4 深层互动之共创式教学(BSCC)
体验:用共创式教学进行培训教学
复盘:共创式教学的六个关键步骤解读
演练:分小组演练培训中的共创式教学
反馈:共创式教学都有哪些注意要点?
小结:共创式教学常见的四种应用场景
1.5 深层互动之焦点研讨法(ORID)
体验:ORID是如何发挥作用的?
解读:ORID的逻辑及应用要点
演练1:用ORID进行对话框架设计
演练2:ORID工具在培训总结中的应用
RIA读书促动引导应用训练
备注:**以上三次训练,输出首批(10-20人)内部“促动师”
作业任务:结合分享PPT,组织一次公开分享活动,时间在1-2小时,分享会现场带领参训者分享,互动参与,达到学有所获的目标。
第四课、内部和外部促动师联动课程(2小时)
1.如何高效组织读书沙龙
2.学员回到工作岗位,结合时间安排,按计划组织一次读书分享活动后,准备分享后的复盘和感悟,在第四课中分享;
主导老师点评及答疑,或有条件情况下,可以请书作者,或者外部读书践行专家分享互动;
外部专家--分享30分钟;
每人呈现5分钟,
作业任务:组织方及学员联合一起,产出SOP自运转手册/读书促动师赋能手册,主导讲师辅导**终定稿发布。
后续活动--读书总结大会:
讲师与学员参与,内部促动师和学员代表逐一分享学习心得,领导授予奖品和证书;
课后将提供部分案例、辅助材料、学习工具包(电子档)
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