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课程背景:
“拆书法”是一种有效的学习方法,这种方法可以培养“**读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力的能力”。它可以在于企业内部或部门内部随时根据主题开展,更为重要的是,它是一种和工作直接连接的学习方法,达到“学以致用”的效果。
“拆书法”不是读书会。不是兴趣小组。不是学习班。“拆书法”是宣传队,传播一种全新的阅读方法、学习能力。
“拆书法”是转换器,把优秀图书的知识转化为可以改变人的行为的能力,从而真正为企业创造价值。
企业员工学习能力的提升是企业成长的重要因素,而在平时工作压力大,空闲时间少,能够学习的机会也相对较少;“拆书法”以全新的学习模式让热爱学习的员工成为企业的“企业学习的促进者”,把书本上的知识转换为大家的知识沉淀,助力企业成长。
课程收益:
1.明确自身阅读状况、理解成人阅读诉求点,掌握拆书法的理念和核心价值;
2.**实战演练,掌握拆书法的方法、流程,提升自我阅读的效率与效果;
3.**系统解读拆书的方法与技巧,帮助项目学员更好的快速阅读专业书籍,提升自我学习能力。
4.**XX拆书培训的开展,扩大人才培养项目的影响力,营造组织学习文化。
授课对象:企业各级知识型员工
授课方式:理论讲述 案例分析 分组讨论 视频赏析 情景模拟 演练点评等
授课时长: 1天(6小时)
课程纲要:
**部分、拆书法共识与学习(2小时)
一、关于阅读的问题与现状(0.5小时)
1、开场与暖场
2、引入:阅读现状小调查
3、阅读“三伤”
4、不知道读什么书
5、没有时间去读书
6、看不懂、记不住、用不上
7、“全民阅读”数据统计
8、提升阅读质量和数量的反思
二、成人读书——“学以致用”的读书诉求(0.5小时)
1、成人学习的两大核心诉求
2、有“用”吗?
3、有“趣”吗?
4、拆书法的理念——学以致用
5、拆书法能为企业做的事情
6、视频赏析
三、“拆书法”的拆书方法与技巧指导(1小时)
1、拆书法的三大武器
2、RIA 便签读书法
3、R=Read,阅读原文片段
4、I=Interpretation 引导促进
5、A=Appropriation 拆为己用
6、拆书法现场学习
7、读书和培训的价值区隔
8、图书=核心知识 书面知识
9、培训=核心知识 口头表达 X
10、X=参与 关联 启发 演练 点评
案例对比:《高效能人士七个习惯》的书籍与微课
第二部分、实操演练——RIA 读书法实战应用(3.5小时)
一、拆书提炼方法:工具、方法、模型(0.5小时)
1、书籍片段拆解技巧
2、书籍片段提炼方法
3、书籍片段提炼工具
4、书籍片段提炼模型
5、案例解析
二、选定书籍,现场拆解(3小时)
1、阅读书籍,现场选出片段
(可以各小组选同一片段,PK互动教学,百家争鸣;也可各小组拆解不同书籍片段,百花齐放。)
2、实战应用:现场书籍片段拆解
阅读原文片段
围绕选定的片段,引导促进
围绕选定的片段,拆为我用
第三部分、学习总结与现场问答(0.5小时)
1、课后讲师与学员总结;
2、现场问答(Q & A);
3、讲师赠言;
课后将提供部分案例辅助材料、学习工具包(电子档)
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