【教学方法】

讲授、讨论发言、联系实际谈体会

【教学时间】

0.5-1天

【课程收益】

1. 领会抗疫过程期间中国人表现出来的爱国主义、集体主义精神

2. **梳理中国人抗击疫情表现，进一步梳理中国悠远的历史和文化传统，增强我们当下的“四个自信”

3. **中西文明抗击疫情表现，梳理背后的制度、文化差异

4.学习抗疫精神，爱岗敬业，做好本职工作

【前言】

2020春节前夕，一场突如其来的新冠疫情袭击了中国，并席卷全球。一场没有硝烟的疫情阻击战全面爆发。这是同病魔做斗争，也是物质的角力，更是精神的对垒！在党和政府的正确领导和指挥下，全国上下一盘棋，中国人民及时控制住了新冠疫情，向全世界展示了中国力量，中国担当。正如****指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”。人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。

引子 文明在瘟疫中穿行

自古以来瘟疫就是对政权治理、民族性格和民族文明的严峻挑战。历史上欧洲五大瘟疫，以及中国新朝、东汉、明代大瘟疫，对历史进程产生了重要影响。当代新冠疫情，正有可能重演历史一幕。

【课程内容】

一、爱国：民族灵魂  精神基因

1.中国人抗疫表现——响应国家号召，步调一致的爱国主义

2.中华上古先民战胜灾害传说和国家形成

3.中华民族文化认同和爱国主义传承

讨论：如何认识元、清两个王朝在中华文明史上的地位？

    （兼论：蒙古和满族入主中国与日本侵华的区别）

4. 纪念抗疫英雄

二、创造：辛勤劳作  发明创造

1.中国人抗疫表现——反应迅速，防治结合，方法合理

2.中华民族自古以来就在勤劳、智慧与创造能力上领先世界

3.当今中国速度、中国创造能力

4.向战疫科学家致敬

三、奋斗：革故鼎新  自强不息

1.中国人抗疫表现——直面艰难，迎难而上！

2.中华民族的自强文化基因

讨论：您如何理解慧能的“人人皆有佛性” 王阳明的“人人皆可成圣贤”？慧能和王阳明对我们文化有什么影响？对我们工作和生活有什么启发意义？您能否谈一下自己的工作或生活体会？

3.近代以来中华民族的苦难、危机和突围

4.纪念抗疫英雄

四、团结：团结一心  同舟共济

1.中国人民抗疫表现——八方支援、同舟共济

2.东西方抗疫对比

3.从新冠疫情看西方的衰弱

讨论发言：您如何看待，新冠疫情之后的中美竞争？您认为修昔底德陷阱在当代成立吗？

4.中国的政治和文化传统凝聚了中国人的智慧

5.纪念抗疫英雄

五、梦想：心怀梦想  不懈追求

1.中国人民抗疫表现——倡导共同构建人类卫生健康共同体

2、围绕疫苗，中西方文明再次交锋

讨论：您如何看待“一带一路”和“人类文明共同体”的提出。在当代世界，中华文明、基督教文明和伊斯兰教文明，应该如何相处？

3、为了抗疫胜利，中国人付出了巨大的牺牲

（为抗击疫情牺牲的烈士默哀）

4.学习抗疫精神，增强“四个自信”，爱岗敬业，做好本职工作（做新时代“四有新人”），为中华民族伟大复兴奋斗！