【课程介绍】

社会前进的脚步越发加快，这给我们作为教师这一特殊行业的人提出一个大的命题，那些可以变，那些不可以变，即“权”和“经”的关系。始终不变的是扎根我们内心的师德和师风，变化的是我们需要掌握先进的教育理念和教育方法。

现代教育理念不再是以“知识”为基础，而是应该关注“人”的学习规律和成长，更应该专注学法，要把教法适应学法，这就更加对教师的品德有了更高的要求。

本课程从一名教师的使命开始研讨，讨论到教师的胜任力模型，然后讨论到师风师德的具体内容以及做法，**后本课程希望**讲师的引导，建立自己学校的师风师德标准。

【课程收益】

1. 理解师风师德建设总的指导思想

2. 掌握教师的使命，掌握什么事师德、师风

3. 理解教师的胜任能力

4. 掌握教师职业道德内容

5. 理解如何加强师德师风建设

6. 掌握

【教学方式】理论分析、案例教学、引导练习与共创

【适合学员】教师

【授课时长】 1天            

【课程大纲】《师德师风建设》    

PART 01 师风师德建设总的指导思想

   一、抓师德师风建设做“四有”好老师

   有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。

PART 02 解读：教师、师德、师风

   一、德、学、行

二、教师是一个神圣的职业

1、互动：你为什么要想做教师？

2、教师的神圣在什么地方

三、师德是教师**基础的素质

1、教师的胜任力模型

解析：胜任力模型

互动共创：我校的教师胜任力模型

2、为什么说师德是教师**基础的素质

3、新形势下的师德对我们的要求是什么

PART 03 教师职业道德的内容

   一、中小学教师职业道德规范模型

爱国守法

爱岗敬业

关爱学生

教书育人

为人师表

终身学习

二、爱国守法

1、爱国的形象表达

爱国是一个概念，更是一个形象的表达

2、什么是爱国？

3、教师如何爱国

树立社会主义荣辱观

社会主义核心价值观

4、如何守法

（1）全面贯彻党和国家教育方针；

（2）自觉遵守教育法律法规；

（3）依法履行教师职责权利；

（4）不得有违背党和国家方针政策的言行。

（5）严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事

（6）从不体罚学生做起

5、互动共创：我校教师爱国守法的行为表现

三、爱岗敬业

1、互动：你认为的“爱岗敬业”是什么

2、爱岗敬业的基本内容

3、基本要求

小故事：一匹马

4、互动共创：我校教师爱岗敬业的行为表现

四、关爱学生

1、互动：你认为的“关爱学生”表现是什么

2、基本内容

小故事：

3、教师之爱的特征

4、教师之爱的具体表现

案例解析：我国纪委优秀的教师对学生的关爱

5、互动共创：我校教师关爱学生的行为表现

五、教书育人

1、互动：你理解的“教书育人”表现是什么

2、学法与教法

如何从教法转化为学法

塑造学法课程

首先关注“人”的因素，再关心“知识”的因素

3、具体做法

小故事：钱之问与教之殇

4、互动共创：我校教师教书育人的行为表现

六、为人师表

1、互动：你理解“为人师表”表现是什么

2、基本内容

3、具体方法

4、互动共创：我校教师的为人师表的行为表现

七、终身学习

1、互动：你理解的“互动学习”表现是什么

2、学习能力的模型

3、学习的螺旋式上升理论

4、教师反思

5、互动共创：我校教师的终身学习的行为表现

PART 04 加强师德师风建设，增强使命感

   一、正确把握当前教育改革新形势

   1、“教育现代化，**个要求是标准化”四大标准

2、“教育现代化，第二个要求是信息化” “互联网思维”“大数据时代”

二、自觉融入师德师风教育活动中

案例：某地区师德“八不准”

案例：八提倡八反对

案例：师德红线十条

三、树立良好的集体观和大局意识

1.讲师德就要讲宽容，心态和，不攀比。

案例故事

2.讲师德要讲团结，讲协作，讲谦让

小故事

三、师德师风“一二三四五六”

小结