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贺蓓

逻辑思维之想清楚&说明白

贺蓓 / 资深就业指导专家​

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程大纲

【课程背景】

以下的情境,你是否特别熟悉呢?

你要向老板汇报工作,十分紧张,于是连夜辛辛苦苦准备了100张ppt.第二天开始汇报的时候才讲到第三张,老板觉得不耐烦了,直接打断“请说重点”,你当场就杵在那里,站也不是,坐也不是。

公司新人诚惶诚恐地向作为职场前辈的你提问“请问前辈,确认书是用来干嘛的?”,你说“这个,这个啊,一直在用,我进来时就有了”。此时的你是不是很囧迫,因为从来都是用惯性思维在工作,几乎不问自己“为什么”!

同事向你搜集你所复负责的某个提案的和核心观点,你罗列了一大堆事实和数据且没有鲜明的观点,搞的同事还得自己为你了数据和事实想观点。

作为企业的HR常常有政策告示或活动安排发邮件给员工,但是会打开邮件照着行动的员工屈指可数。

1怎么办?逻辑混乱, 表达不清,思考乏力是种病,而且是一种会一直跟你的病,得治!!!

2怎么治?在研究世界顶级的咨询公司和盛产CEO**多的公司实践中,我们找到了答案。卓越管理者的真正优势在于“思维技能”(包括思维的流程和思维的工具),也就是说事情虽然零乱复杂,但是不同的问题背后隐藏着一套“**”的思维方式,我们的课程就是为大家提供这套方法论和公式工具的。

【课程收益】

对组织:

提升组织思考能力:使员工会思考,善思考享受思考

提高组织沟通效度:使企业具有统一和共识的思维,语言,交流和行为标准,从而提升沟通效率

沉淀企业的实践经验:是企业隐形的,零散的经验得到梳理,让它可以复制

对个人:

严谨:形成严谨地逻辑思维,可以在面对不同的情境下都能进清晰稳定和有条理的思考

高效:能在职场环境中的口头或书面表达保证效率和效果,使他人理解自己也使自己理解他人

实战:现场解决问题,高效执行和演练

【课程时间】2天

【建议参训人数】40人以内

【课程模式】

讲授、分组讨论、课堂测评,点评辅导,现场演练,视屏学习。

【课程大纲】

导入:逻辑思维的核心理念,原则和特点

序言:

思维的误区

科学的思考

1聪明不等于思考

1凡事都有结构

2现象不等于事实

2先借鉴再构建的结构理论

3全方位努力的想法是错的

3事物的结构决定了事物的性质

4艺术重于技术

4大脑记忆和思维的3/8秘诀

**篇:理念篇-逻辑思维让思维重新获得梳理的背后逻辑

**节:逻辑思维的科学依据

逻辑思考的1个中心

逻辑思考的2个原则

逻辑思考的3个魔法数字导向成功

3.1以3为中心构建对话

3.2三要素构建完美的演讲或写作作品

3.3对听众接受我的建议并采取行动的3个阶段

【案例】3个理由让对方接收我司的产品

第二篇:方法篇- 如何将隐性逻辑进行显性落地的公式和工具

**节:逻辑思维的4个特点

1. 结论先行(论):把**想说的放在**早的时间说

2.上下对应(证):让观点有理有据,经得起挑战

3.分类清楚(类):不重不漏,兼具批判性思维和创造性思维

4.排序逻辑(比):积木的搭建方法会因为排序的结构和逻辑发生本质变化

第二节:大脑思维的5把钥匙-认知心理学的研究成果

恐惧未知

喜欢偷懒

爱好排序

乐于归纳

记忆有限

第三节:如何做到结论先行-用一句话100%表达中心思想

1.3大技巧

2. 3种话术

3.1个框架

【部分课堂练习】

1.概括文章标题

2.提高产品销售量

3.市场份额总结

第四节:如何做到上下对应-有观点有理由且理由观点上下一致

1.麦肯锡自上而下回答问题(why so)

2.麦肯锡自下而上 归纳主题(so what)

3.区分汇报时的使用场景

【部分课堂练习】

1地震带来的巨大灾难

2满足客户的全部需要

第五节:如何做到分类清晰-让领导口服心服的思维缜密不重复不遗漏的窍门

3种百搭的思考模型确保不出错

10种常用的思考框架确保很出彩

【工具1】5个为什么

【工具2】3C框架

【工具3】5力分析法

第六节: 如何做到排序逻辑-让你的论证言不仅言之有序还言之有理

归纳论证—从个性到共性,适合常规汇报

演绎论证—从共性到共性,适合客户提案说服他人

2.1三段论

2.2空·雨·伞

【部分课程练习】

1说服客户“为何我的产品好”

2内部竞聘说服领导“为何我**合适”

第三篇:实战篇- 精准落地把逻辑思维用理性方式表达--工作汇报力

**节:受众思维--以听众为先 - WHO

4种风格的老板v.s.不同类型的汇报要点

老虎:结论先行

孔雀:SCQA

考拉:规划

猫头鹰:逻辑

【案例分析】猪八戒和孙悟空谁的汇报更好

第二节:以逻辑框架组织汇报内容(PREP模型)- WHAT

P:结论现行

R:依据

E:具体事例

P:强化结论

【课堂练习】写给老板的报告纠错并改正

第三节:以放大重点突出工作贡献-HOW

行政工作人员汇报的工作案例分项

第四节:其他汇报工作的小贴士-HOW

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