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吴文亮

目标与计划管理

吴文亮 / 管理技能提升专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程大纲

课程特色:

1提供全程案例教学,使学习效果**大化,保证案例经典性与可靠性。

2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流程,积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。

3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。

4安排60%时间课堂练习,现场辅导,确保学员现场能够掌握工具的应用。

学员对象:

1各阶层管理人员、尤其是带团队的管理者效果更佳(含储备)

2本课程设计可以针对不同的学员对象加以调整与定制,也广泛适用于各部门普通工作人员

标准课时:1-2天(6小时/天)

主讲人:文亮-常驻地-上海

课程大纲:

课程导入:泰勒的故事

推导课程结构:

明确目标—掌握事实--据实思考--拟定计划---实施—评估—调整

**部分  锁定目标

关键词:目的  目标  表述  

导入研讨:有些人轻松且工作绩效非常高,而有些人忙忙碌碌绩效非常低?什么原因呢?

四象限法则原理

没有目标或目标没有杠杆

一、目标来源于哪里?

来自于组织或岗位职责

来自于上级

来自于自己责任感与使命感

二、如何发现锁定目标?

如何发现?

如何表达?

好目标如何评价?

三、目标如何管理

管理五要素:是什么?达到什么程度?怎么办?啥时候完成?怎么评价?

第二部分  制定计划

关键词:调查  分析   制定  

导入:继续研讨,有些人轻松且工作绩效非常高,而有些人忙忙碌碌绩效非常低?什么原因呢?

四象限法则原理

一、现状调查与分析

1调查工具:熟悉资料—结构化---重点挖掘

2如何结构性调查与分析?

二、实操步骤

导入:计划无法推进的原因是什么?

----问题意识、信息不足、创造力不够

步骤1:结构性调查事实

步骤2:调查事实,罗列各种可能性(课题)

步骤3:锁定主要(关键)课题(对实现目标具有**效果的课题)

步骤4:拟定初步方案

步骤5:结合目标进行对比,选择几个**优方案。

三、制定执行计划

1执行计划表单(参见附件表格)

2关键要点说明:

明确里程碑与交付物

明确工作之间的依赖关系

明确各项工作的负责人

估算工作量与工期

第三部分  计划管理

关键词:实施  评估  调整

一、计划实施

1计划分解到位

解决方案---工作任务---行动措施---具体动作

2分解管控适度:与团队成熟度成反比关系

二、实施评估

1评估形式:周例会或碰头会

2操作方法:

汇报完成情况

经验分享/问题分析

下一步展望计划

三、及时调整

分析思路:工作深度?方法?指标衔接?

纠偏调整:创造力发挥

 课程复盘

1课程基本逻辑思路

2常用工具:

结构性分解(因式分解)

问题意识

组织协调

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