您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 人力资源 > 培训管理 > TTT-企业内训师培养课程方案

卓然

TTT-企业内训师培养课程方案

卓然 / TTT系统赋能架构师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 郑州

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程背景】

相对于身价不菲的职业培训师,真正能有效的帮助企业解决问题和创造价值的是来自于业务一线的内训师,因此,企业内训师的培养是体系建设的重中之重。

本课程方案从课程开发与授课技巧两个方面共计十八项修炼,对企业内训师进行全面系统的训练,让内训师能够树立正确的教学指导思想,掌握基础的培训理论和教学原理,深刻洞察成人学习规律;能够运用课程开发的经典模型,聚焦企业实际问题开发出系列课程;能够掌握各种授课技巧,顺利完成有效授课的任务;能够从企业战略的角度,引领企业知识的发展、萃取、沉淀和企业文化的传播,为企业绩效的稳步提升保驾护航。

【课程收益】

1、理念先行。能够理解并正确运用建构主义教学指导思想,掌握促动式培训的精髓;

2、收获方法。能够学到一整套从思路整理到课件制作的方法,让课程开发变得水到渠成;

3、台风修炼。**全程的实战演练,掌握基本的课堂呈现方法和技巧,修炼个人魅力及应变自如的台风;

4、发现自我。能够认知到自身的培训风格,发现自身风格的优劣势,可以在课程设计及呈现中做到扬长避短;

5、硕果累累。课程结束时,每位学员能够打造出一门精品课程,让企业优秀文化能够得以沉淀和传承。

【授课方式】

讲授 测试 研讨 训练

【课程时长】

3-5天(6小时/天)

【课程大纲】

篇一:精湛课程开发篇

**项修炼:培训师角色认知

1、培训师价值塑造

2、培训师成长路径

第二项修炼:把握成人学习规律

1、受欢迎的课VS不受欢迎的课

2、成人学习特点之“农夫”模型

第三项修炼:树立正确教学指导思想

1、三大教学指导思想:行为主义、认知主义、建构主义

2、建构主义:一个目标、两个关键、三个转变、四个要素、五个原则

第四项修炼:两大经典课程开发模型

1、ADDIE课程开发模型:A需求分析、D结构设计、D内容开发、I课程实施、E科学评估

2、梅瑞尔首要教学原理:聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通

第五项修炼:需求分析,科学诊断有良方

1、HPT问题诊断模型

2、三维诊断模型

第六项修炼:一览无余的课程结构设计

1、课程结构设计的四大原则

2、课程结构设计的两种方式

3、课程结构设计之五步成诗

4、课程结构设计训练及展示

第七项修炼:一鸣惊人的课程开场设计

1、常见的错误开场

2、9种常用的开场

3、成功开场的四大原则

4、开场设计训练及展示

第八项修炼:意犹未尽的课程结尾设计

1、结尾中常见的问题

2、令人回味的6种结尾手法

3、结尾设计的四大原则

4、结尾设计训练及展示

第九项修炼:精彩绝伦的课程内容设计

1、经验萃取五步法

2、SCORE案例采集法

3、案例设计训练及展示

第十项修炼:PPT制作

1、PPT制作三大原则

2、PPT制作25项实用技巧

3、PPT制作一对一个性化问题辅导

注:提供超过1G的PPT制作素材

篇二:精彩课堂呈现篇

第十一项修炼:培训风格识别及修炼

1、培训师的四大风格

2、培训师风格测试

3、培训风格优劣势及自我修炼

第十二项修炼:课堂呈现两大经典模型

1、以老师为中心的AGC模型

2、以学员为中心的SSCE模型

第十三项修炼:培训师专业形象塑造

1、培训师舞台魅力“三金字”

2、塑造专业形象的五大原则

3、培训师的职业着装

4、身体语言的规范表达

第十四项修炼:应对紧张的方法和技巧

1、讲台上紧张的常见表现

2、引起紧张的原因分析

3、正确看待紧张

4、应对紧张的11种方法

第十五项修炼:精彩互动的原则和方法

1、现场气氛不佳的常见表现

2、精彩互动的三大原则

3、精彩互动的12个方法

4、精彩互动的三种境界

第十六项修炼:高效控场的方法和技巧

1、现场失控的常见表现

2、现场失控的原因分析

3、高效控场的8个方法

4、高效控场的3个要点

第十七项修炼:问题处理的专业技巧

1、问题处理不当的常见表现

2、设计问题的类型和方法

3、回答问题的原则和流程

4、应对各种麻烦问题的技巧

第十八项修炼:培训师声音魅力训练

1、声音不佳的常见表现

2、魅力声音的四大原则

3、口部肌肉训练四法

4、气息训练七法

结尾:5-8分钟结构化试讲及点评

上一篇: 结构化PPT制作技巧 下一篇:基于岗位经验内化的培训师培养

下载课纲

X
Baidu
map
""