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刘影

好“课”多磨 ——精品课程设计与开发

刘影 /

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

【课程背景】

       “讲好课才能讲好课”,对于一名企业的专兼职培训师而言,我们深知若能够讲授一门经过精雕细琢的精品课程,则是对培训效果的**保障。当然,正所谓好事多磨,要想讲“好”的课,则更需要深度的琢磨、研磨、打磨。

宝剑锋从磨砺出,怎么才能打磨一门精品课程呢?经过了数以千百计的各类竞赛辅导、精品课程打磨及多门版权课程的登记、取证,我们总结、提炼、萃取了一套实战、实用、实惠的课程开发模式,同时又在各类竞赛和授课中反复验证效果,并**终形成了本课程。

【课程收益】

学员参加完本培训之后,能够:

1、开发或优化完善一套适合内部培训需求并符合规范的培训课程包;

2、认知精品课程优化与迭代核心流程,真正做到知其然知其所以然;

3、 能针对所开发课程配置专门的教学活动并能相对生动演绎该课程;

【课程特色】

1、结果导向:依据课程开发方法论,不论学员基础,确保课程包出品;

2、系统全面:基于方法论,确保所开发成果符合结构化、体系化标准;

3、讲练结合:按部就班,每个模块均采用“讲授 实操 成果”方式推进;

【课程对象】

1、企业内部专兼职培训师

2、各岗位优秀经验携带者

3、企业各层级管理人员

4、HR从业者

【课程时长】1天(通常6小时/天)

【课程人数】 30人以内(建议开发课题总数10门以内)

【课程大纲】

一天版课程仅适用于原有课程迭代与优化情景使用

模块序号

模块名称

具体内容

模块一

一磨框架

设计梳理融化

老师讲授:

一、选课题

1、四项原则

2、五W法则

二、起标题

1、单标题

2、双标题

三、定目标

1、三目标

2、一公式

3、四雷区

四、梳结构

1、四要素

2、三组合

五、理逻辑

1、两类型

2、五选择

六、炼内容

1、顺概念

2、编口诀

学员实操:

结合老师讲授的内容及参考案例,优化课程大纲

模块一主要教学活动

提问引导、观看案例(优秀作品欣赏&现场学员作品赏析)、小组讨论、头脑风暴、MeWeUs

模块一主要阶段成果

基础版《课程大纲》

模块二

二磨活动

资源配置活化

老师讲授:

一、找资源

1、四类型

2、两来源

二、配资源

1、一比例

2、三条线

学员实操:

结合老师讲授的内容及参考案例,优化课程教学活动配置

模块二主要教学活动

提问引导、观看视频、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、案例教学、示范引导

模块二主要阶段成果

 优化版《课程大纲》

模块三

三磨成果

成果评估深化

老师讲授:

一、展成果

1、说课:四说明

二、固结果

1、加:补齐必讲

2、减:调整备讲

学员实操:

针对课程发布环节老师及其他课题小组的反馈,优化开发成果

模块三主要教学活动

提问引导、小组讨论、头脑风暴、MeWeUs、点评反馈等

模块三主要阶段成果

各小组/个人所开发主题《课程包》1.0版本《课程大纲》或《主讲义PPT》

【关于培训课时特别说明】

上述课纲属于《好课多磨—精品课程设计与开发》标准流程,完成版设计课时为4天(24小时),但考虑到部分企业无法提供标准课时,因此该课纲也适用于1天(1天课程仅限于原有课程的迭代与优化情景)、2天和3天,缺少的课时,应对方法为:

方法一:若课时不足,则现场制作部分( 主要指课程包和说课课件)请参训学员利用晚间休息时间加班加点完成,同时现场一对一辅导相应减少。

方法二:若课时不足,则开发成果需相对聚焦于每组的某个代表课题,不要求参训学员一人一课或一组多课,理想状态是一组一课。

方式三:若课时不足,则开发成果(除《课程大纲》外)只出品**章节内容,剩下内容等课后完成,并约定交付时间和确认方式。

方法四:若课时不足,则参与训练人员控制在10人以内,可以一人一课。

以上方式,四选一即可。

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