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张红领

可复制的领导力

张红领 / 千万级抖音爆款实操讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 合肥

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课程大纲

课程背景

作为一名领导者,在日常的管理工作中行使职权、贯彻责任的过程中往往需要面对不同的任务情景,如何根据不同的任务情景就需要管理者扮演不同的角色,如何在不同情境下扮演合适的角色对于一名领导者来说至关重要。一旦角色出现定位偏差或错位,将会对工作任务的完成造成很大影响。

本课程提炼出对基层、中层管理者面临的经典情境和典型角色要求,以案例分析的形式贴近实战以促进学员对管理和角色的认知,强化角色认知和责任意识,从而提升管理的成熟度,做到精准定位角色,以满足新时代情况下对领导者的挑战要求。

掌握这一套思维工具将使您:

学会关注管理现场问题的核心思维技巧;

帮您找出不良或**思维的真实原因,确立**优的解决方案;

提高您和团队的快捷、有效的工作思路;

减少您的思维困惑,提升您的思维魅力……

欢迎您走进世界顶级思维能力训练--"领导者之剑"的课堂!  

课程目标

**培训,可以使学员掌握

一、掌握领导力的基本概念、如何在新时代情况下,成为一个优秀的领导者,建立权威、指导下属,并给予工作授权;

二、分清不同情境下领导者的角色定位与职责,进行员工辅导、激励,做好各项工作承上启下的桥梁;

三、认识自我心态的重要性,掌握心态转变方法,积极工作,勇担责任,提升绩效。

四、学习基于DISC性格的沟通技巧,建立组织内无障碍的沟通环境。

五、情景分析:弄清事实,把握关键,找到**有效的问题解决办法;

六、原因分析:推断原因,排除原因,花**小的代价找到**可能的原因;

七、决策制定:提高决策准确率和效率,使个人和集体决策更加透明和合理;

八、计划分析:掌控风险与进程,提高执行力,让工作在进展中持续改进。

适合对象

企业中、高层管理人员,高级专业人员,骨干人员

授课方式

1、针对性:根据参训企业及学员特点,针对性的选择国内外真实案例。

2、真实性:现场使用行动学习法,系统解决企业真实问题。

3、系统性:内在逻辑性让你顿然开悟,课后运用倍感轻松。

课程特色

一、情感型教学,授课时情绪饱满,慷慨激昂,扣人心弦,给人以震撼的力量,引起学生强烈的共鸣。语言生动形象,机智诙谐,妙语连珠。

二、使用生动的比喻,画龙点睛,给学员在轻松,愉快的笑声中获得启迪。

三、授课深入浅出,将多年的新媒体经验融合于课程内容当中,授课内容切中要害,可操作性强。

课程大纲

**部分 领导与领导力

领导力的本质

领导力能否被复制

技能可复制

状态很难复制

领导力的内涵

管理两要素:人与事

内部的人:辅导、激励

内部的事:流程、标准

研讨案例:开会表决

领导力只对绩效负责—新时代下的绩效管理

绩:降本增效

效:效率效能

研讨案例:自愿与不自愿

领导力要为经营服务

经营是选择正确的事

管理是把事做正确

领导力走进新时代

1.新时代领导者角色定位

对下:指南针

对上:放大镜

2.基于任务情景的人才盘点

人才盘点四宝格

人才管理9宫格

三、领导的艺术

三脑原理对领导艺术的启发

安全脑:本能呆、打、逃

情绪脑:尊重、认可、信任

思考脑:高流明创造力、合作

领导者责任的两大障碍

推诿

抱怨

领导者的责任视角

关注圈:无能为力的事件

影响圈:对未来有影响的事件

掌控圈:力所能及的事件

领导者责任的思维转换

不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情!

领导者者责任的转换工具

我现在做什么改善现状!

研讨案例:责任是否能传递

练习:责任转换行为表

四、基于不同风格的沟通模式—知人善任的高效团队激励

问题:沟通技巧与沟通模式哪个重要?

性格:外与内

思维:感性、理性

荣格心理学:DISC与九型人格、PDP、性格色彩、MBTI的关系

D型风格的关键词:管控

I型风格的关键词:活泼

S型风格的关键词:和谐

C型风格的关键词:完美

D型管理风格的改善建议:洗耳恭听

I型管理风格的改善建议:适可而止

S型管理风格的改善建议:坦率直言

C型管理风格的改善建议:允许意外

D型下属的沟通建议:多授权、多信任

I型下属的沟通建议:多赞美、多标准

S型下属的沟通建议:先生活、后工作

C型下属的沟通建议:讲事实、讲数据

基于满足DISC不同风格的沟通逻辑:事实-观点-感受-需求-请求

DISC不同组合风格的详版解读

练习:沟通的团队演练

                        问题分析与解决课程大纲

课程大纲:

**单元: 问题都在哪里出现?

1、工作流程

深入现场

发现问题

解决问题

方案执行

第二单元:问题分析—弄清事实

1、情景分析的作用

弄清事实

2、情景分析的应用条件

复杂问题、错综复杂的问题、情况不明而笼统的问题

3、情景分析的核心工具

牛眼法

4、您关注的关键问题是什么?

5、关注焦点可以区分、细化吗?

6、在情景判断种排列解决问题的优先顺序是什么?

7、您怎样选择适当的思维技巧并确定**解释;

8、情景分析运用的步骤

遇到的笼统问题—问题的定义

逐件剥离并单一化

单一问题具体化—WNYW

问题的重要性排序

问题分析起点

研讨案例:烦恼的马克

练习:可视化工作表

第三单元:问题分析—寻找根因

1、 原因分析的作用;

推理原因

排除原因

2、 原因分析的应用条件;

出现偏差

偏差可控

3、“发现问题“并”寻找根因”—寻找原因的方法对比应用场景

比较法

专家法

试错法

4、管理工作中“四类偏差”工具

正向偏差

反向偏差

持续改进偏差

起始偏差

5、您所关注的问题与观察到的事实是什么?

6、比较的事实是什么?

正常的

相似的

由内到外

如何辨别独特的差异与变化?

8、如何辨识及检测可能的原因?

研讨案例:可乐的销售额下降(销售)

研讨案例:市场不振(营销经营)

练习:原因分析工作表

第四单元 :问题解决—决策制定

1、决策制定的作用

集体决策

提升概率

2、决策制定的应用条件

面临方案选择

3、决策制定的核心工具

4、定标准的五项原则

5、您想决定什么?您的决策标准是什么?

6、确定决策流程

目的

标准

方案

风险

7、预先审视潜在的问题并予以处理

研讨案例:办公室选址

研讨案例:人才选拔

练习:决策制定工作表

第五单元 :问题解决—计划分析

1、 计划分析的作用

自我改善

落实方案

2、计划分析的应用条件

落实方案

3、计划的核心工具

问题/机会

预防/应急

促进/利用

4、计划中使用的标准或关键步骤是什么?

5、辨别可能出现的潜在问题与机会

专家法

鱼骨图

头脑风暴法

6、发生问题的原因是什么?

7、怎样预防(促进)问题(机会)的核心要素

研讨案例:洛德酒厂(生产、研发)

练习:计划分析工作表

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