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钮东涛

转型领导力:从管理者到卓越领导者转型

钮东涛 / DiSC@国际认证讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

【课程对象】

业务管理者;技术管理者;职能管理者及其他中高层管理者

【中高层管理者面临的难题】

从野蛮生长到系统学习:大多数的中高层管理者在开始着手管理工作的时候,几乎没有任何的管理学习与培训的背景,他们更多的是凭借自身的悟性和经验积累进行管理。事实上,目前他们处在公司管理工作的**前沿,面临一些突出的管理

问题,存在着一定程度的管理风险。即使有些管理者可以胜任工作,却也只是个人能力的体现,存在着不可复制性,不能为企业的规范管理带来广泛地推进作用。

明确管理者的定位:一个比较突出的问题就是,他们虽然身处企业组织架构的“中间”,但却很少能真正明晰自己的定位,掌握必要技能和方法,凝聚人心。

应对市场不确定的挑战:随着数字化时代的发展,我们已经越来越清晰地认识到, 管理者的工作能力与素养能否提升,将很大程度地影响到企业决策的实施和成效。只有突破这个管理瓶颈,才能建立一支真正高效能的“中坚”管理团队。

【培训目标】

针对以上管理现状及实际情况,我们计划开展此次专题培训,帮助中高层管理人员明确领导本质,掌握一定的领导技能及艺术。**本次培训,我们将帮助学员尽快完成从“执行者”到“领导者”,从“业务骨干”到“指挥员”的角色转型,帮助学员在培训后成为组织中的教练,具备指导与激励下属有效工作的能力,并**掌握组建与领导团队的相关技能,使团队成员能适应在更大的压力下,实现高绩效,

使学员能够跟得上公司发展的速度,全方位地提高职业化的素养。

【讲师风格】

钮东涛实战派讲师。授课内容案例多;干货多;逻辑性强。授课方式深入浅出, 抓痛点,解决实际问题。授课形式变化多样,互动性强,富有激情和号召力。用人格魅力吸引和感染学员。

【培训时间及形式】 2-3 天(12-18 小时)

课程采用混合式学习方式,包含讲授、案例研究、小组讨论、角色扮演、工作模型演练等形式。打造生动的课堂氛围,**案例分析、现场演练等方式,帮助学员直接模拟工作场景,直接应用管理技能,转变观念。课程将注重实战和实操性,适当减少纯粹的理论内容,课程的目标是解决工作中的问题和学员的“行为改变”。

【本次培训的内容模块】

**模块:新常态下中高层管理者遇到的问题和挑战

第二模块:从管理者到卓越领导者的三大转型之角色认知

第三模块:从管理者到卓越领导者的三大转型之行为转型

第四模块:从管理者到卓越领导者的三大转型之技能修炼

【培训内容大纲】(考虑到课前学员访谈,具体培训内容调整以课前学员手册为准) **模块:新常态下中高层管理者遇到的问题和挑战

问题和挑战一:如何提高管理者职业素养,打造团队凝聚力问题和挑战二:如何从管理传声筒转型到组织放大镜

问题和挑战三:如何从凡事亲力亲为转型到团队驱动 问题和挑战四:如何从业务成就感转型到管理成就感 问题和挑战五:如何从只关注业务问题转型到管理提升

问题和挑战六:如何从只抓业绩提升到自我教练能力提升

问题和挑战七:如何得到上司欣赏,给予更多的资源支持和更大的发展空间问题和挑战八:如何与不同性格人沟通,得到他们的信任和支持,取得共赢

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主

实战工具:职业化发展障碍分析

第二模块:从管理者到卓越领导者的三大转型之角色认知

中高层管理者角色转型背后的烦恼

典型问题:原来的业务骨干≠优秀管理者

从“低头拉车”到“抬头看路”

上级(下属)对中高层管理者的期待

心态转型:在职场中寻找成就感

成就感层次一:工作目的是“工作”

成就感层次二:工作目的是“职业”

成就感层次三:工作目的是“事业”

成就感层次四:自我成就感到管理团队成就感

成就感层次五:管理付出;激发投入

中高层管理者转型的四部曲

角色转型:从亲力亲为到指导他人

思维转型:从单任务到多任务并发

行为转型:从管事到既管事又管人

绩效转型:从个人绩效到提升团队绩效

中高层管理者的三大角色定位

角色之一:司令—业绩驱动者:如何从结果和过程角度,提升业绩

角色之二:教练—能力打造者:如何从技能和行为角度,教会他人

角色之三:牧师—心态凝聚者:如何从愿景和需求角度,凝聚人心

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主实战工具:从管理者到领导者的角色定位模型

第三模块:从管理者到卓越领导者的三大转型之行为转型

必备行为转型一:100%责任

为什么责任不锁定,执行准没用

在绩效考核之外,目标如何与责任挂钩

责任分解 VS 责任稀释,如何把责任转化为当事人的实际行动

必备行为转型二:要结果,不要任务

完成任务≠有结果

为什么人们只做你检查的,不做你期望的

检查的关键在事,信任的关键在人

如何把检查与信任区分开,如何让检查成为团队执行的推进剂

必备行为转型三:先底线,后改进

为什么底线卡位是执行力提升的基石

如何理解“先开枪、后瞄准”的执行策略

如何在底线基础上做好结果的不断改进

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主实战工具:从“任务”到“结果”实战训练

第四模块:从管理者到卓越领导者的三大转型之技能修炼

高效技能修炼之一:因人而异的高效沟通

产生部门之间十大冲突的真相

高效沟通的五种分类及应用

提高沟通意识的三种方法

提高沟通能力减低冲突的三大技巧

提高沟通技能的二类角色互换及情景演练

高效技能修炼之二:因人而异的领导风格

人的属性与性格习惯

管理角色转换后的能力要求

了解自己;了解他人;与人和睦相处

如何做到知人善任

如何做好与四类上司的有效沟通

如何做好对下属的四维激励

高效技能修炼之三:团队打造与团队引领

DISC 性格特质测试

分析 DISC 四种典型团队特质

领导 D 型团队的 5 个技巧

领导 I 型团队的 6 个策略

领导 S 型团队的 2 个方法

领导 C 型团队的 4 个关键点

实战问题:将根据钮东涛讲师对学员访谈的结果来设计现场问题,具体问题以学员访谈为主实战工具:职业化 DISC 性格特质指数测评

第五模块:学以致用 行动学习

形式 1:学员实战问题研讨与**实践分享;

形式 2:提供世界 500 强企业模板,带领学员进行现场演练; 形式 3:重点问题分析解析。

【培训效果保障措施】

措施一:独有的培训服务流程

课前二周做 5%名学员访谈,进一步明确需求;

课前一周完成课程研发,提交学员手册;

课后学员完成《培训后行动计划》与《行动学习项目》

根据需要,提供培训后一对多或一对一辅导

措施二:坚守课程开发原则

钮东涛顾问是我公司课程研发团队成员,坚持“定制化专业培训”:

原则一:定制化,而不是标准讲义

原则二:实战化,而不是理论讲解

原则三:系统化,而不是单一模块

原则四:业务化,而不是泛泛而谈

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