一、课程对象

 　企业内核心管理者

二、课程时长

1-2天

三、课程目标

1、个人意识层面：理解互联网时代下的管理者新角色，提升管理认知与素养。

2、个人能力层面：全面提升团队管理者综合管理技能，以“管理 运营”的模式，做好人员保障。

3、团队管理层面：全面改善管理者在目标分解、团队激励、人才培养、文化建设等的工作方法和技能。

五、课程大纲

模块

课程单元

**模块

教练角色与认知

管理环境的挑战

权力在转移

个体在崛起

关系在扭转

管理者思维分析

专业与管理的区别

经营&管理的异同

目前的团队管理理状

管理太多、领导太少

等级太多、社区太少

管控太多，教练太少

教练的新认知

有效果比有道理更重要

合适比合格更重要

共识比对错更重要

第二模块

目标与任务分派

目标的层次

任务导向

目标导向

价值导向

管理者新认知

从反馈到前馈

从滞后性指标到前置性的指标

如何更有效果的布置任务

任务反馈的关键动作

对事不对人

可以质疑事情但不能质疑动机

第三模块

部属培育与辅导

让个体优势落地生根

界定结果

明确职责与责任

因才适用

结果循环

情境领导力的实战应用

指挥型

支持型

教练型

授权型

管理者新认知：如何理解“责权利对等”

案例分析：到底该检查哪一位？

第四模块

团队与个体激励

激励失败因素

感知工资 < 实际工资；

混淆内外激励；

反思激励的过程

如果好报促好人

如果组织内有一种虚拟的货币

如果激励不再是从上至下

如果激励可以累积，甚至可视化

如果激励是一种可预见，又不不可预知的事情

如果激励不仅对事，也对人

管理新认知：刺激与激励

1.0-2.0-3.0驱动力

从从属到联盟关系的建立

如何激发员工的自我激励