—————————————课程背景—————————————

企业执行力**终表现为员工的执行力，但症结都在管理的过程或是管理者本身，因为企业所有战略思想、具体决策都必须也只能**管理的管道，基层员工转化为具体实践才可能变成结果，因此没有管理者本身强有力的执行意识和执行力，就不能“落地”。

事实证明，再精心设计的远景战略目标，在管理者平庸的执行力面前往往只是一纸空谈……

拖延、推诿、沟通不畅、职责不清……如果在组织中，这一切都已经发生，那么，是时候需要改变了。“沟通、领导力、授权、激励、辅导、解决问题能力”，无一不是中层管理者执行力的充分体现。可是在现实工作中却往往面临着这样的困境：

明明是很简单的事情，可员工（包括管理者）却总是做不到位？！

“工作拖拉不尽力，员工们不能按质按量完成工作……”

员工认为一切所得都是理所当然，对公司吹毛求疵，抱怨上级，职业倦怠……

新员工宣扬个性独立，追求自我实现，稍不如意，动不动就辞职！

老员工虽然稳定但不思进取，敷衍、偷懒、混日子的不在少数？！

为什么用心培养的员工却留不住？为什么员工总抱怨工作枯燥烦琐？

工作中为什么总有“漏位”的情况？为什么员工们不能主动“补位”。

面对环境和工作的变化，员工却墨守成规，不能举一反三。

员工缺乏问题意识，工作毫无创新，企业发展遇到瓶颈。

“让员工持久地充满激情地自动自发地工作，我们能做什么？”

因此，那么如何真正帮助管理者走出执行力建设的管理困境，如何提升团队执行

效率，充分发挥团队成员潜能成为摆在团队管理者面前的重要话题。

—————————————课程对象—————————————

   中层管理者、部门主管、核心岗位管理者

—————————————培训时长—————————————

1-2天（6小时/天）

—————————————培训方式—————————————

课堂讲授、案例讨论、小组互动

—————————————课程纲要—————————————

《高绩效执行力——从手段到目标》课程纲要

大纲

课程单元

**篇：从管理执行力看管理者

从寓言故事看执行力——谁去系铃？

定义执行力： 执行=我做了？

完成任务不等于执行任务

完成目标不等于创造价值

管理者的四面镜子　　

员工素质反光镜

问题控制反光镜

目标绩效反光镜

团队精神反光镜

执行不力三大原因

文化原因——解决方法之ＳＭＡＲＴ

制度原因——解决方法之火炉原则

人员原因——解决方法之猴子管理法

第二篇：执行力关键素质与方法

墨菲定律－坏的事情一定会发生的

管理执行力提升的六个不可或缺的能力

老猴子对新猴子的影响启示

向上汇报，向下回报

先瞄准再开枪

避免奖励错位（我们往往想要Ａ，却不经意的奖励了Ｂ）

管理者要有授权的意识，更要有授责的能力

改变自己，影响别人

建立执行机制

案例解析：这是谁的职责？

案例解析：我们被“以人为本”绑架了吗？

案例解析：一把手错了吗？奖励错位了吗？

第三篇：执行力三大核心与改进

执行改进之人员流程：在战略和运营之间建立联系

将人员与公司战略和运营结合起来

为公司提供完善的领导层培养渠道

如何处理那些表现不佳的人

将人力资源与实际效益结合在一起

执行改进之战略流程：将人员与运营结合起来

如何做基于战略规划的团队目标

令人信服的提出挑战性目标

设定跟进流程

执行改进之运营流程：在战略和人员间建立联系

**重要的执行工具

匹配资源与目标

如何修正计划与目标

第四篇：企业的执行与责任文化是基石

经营型的执行文化

管理者如何看待绩效与高效团队之间的关系

执行过程如何落实问责机制

连带责任制如何确定

一对一责任

责权利对等

工作三层级

经营型执行与辅导的七类行为

了解你的企业和你的员工

坚持以事实为基础

确立明确的目标和实现目标的先后顺序

跟进

对执行者进行奖励

提高员工的能力和素质

了解你自己

案例共享：谁来负责任