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课程概述
本课程不但适合企业领导者,也适合社会各阶层社会人,人人需要领导力管理自己,影响别人。思维决定行动;行动决定习惯;习惯决定品德;品德决定命运。本课程从情商谈到管理力与领导力的差别,到实际工作怎样塑造人格魅力和领导力,是不错的修身和提升工作能力课程 。
课程特色
《卓越领导力提升实战训练》运用大量的实例,等正面案例,课程知识由浅至深运用在案例分析中。帮助学员认知塑造企业文化:以人为本,是以信奉企业价值观的人为本。以价值文本的领导:领导者要自己成功,每个人都有获取成功和快乐所需的资源和能力,关键在于发现和运用。相信改变不但是必须的,而且是不可避免的。
培训对象
各行业高、中层管理者
授课时长
2天/12课时
授课方式
讲授方式极具亲和力,擅长互动,注重双向沟通,引发学员自主思考.课程注重解决学员实际问题,实用性强,始终遵循理论 实践的教学理念。
课程纲要
单元一 管理者领导力的五项修炼
一、领导者素质模型
二、感召力之修炼心性
A、感召力之完善人格
B、感召力之指引方向
三、组织力之建规立距
A、组织力之量才适用
B、组织力之有效激励
四、推行力之周密计划
A、推行力之有效指挥
B、推行力之改善行动
五、教导力之强化动机
A、教导力之激发潜能
B、教导力之四步成军
单元二 如何正确理解领团队导力
一、领导者的形象
二、团队领导力的一个模型
三、领导力的5个层次
四、领导力为什么重要
1、领导力低下是企业管理的**大黑洞
2、强大的领导力是实现战略的必要条件
3、领导力对个人而言
五、领导力决定团队执行力
1、领导是什么
2、名家论领导
3、领导者与管理者的区别
4、团队领导者对于这个团队意味着什么?
单元三 个人领导力缺失的原因
1、心态消极——缺乏目标
2、标准低下——缺乏激情
3、意志不坚——缺乏毅力
4、拖延磨唧——缺乏行动
5、优柔寡断——缺乏果敢
6、模糊不清——缺乏沟通
7、如何将领导工作做到位
单元四 领导力对下属培养沟通的技巧
一、沟通的底线----鼓舞对方达成行动
二、与下属沟通的三大要素
三、说对方想听的、听对方想说的
四、主动对下属开启沟通渠道
五、学员思考讨论:为什么我的意见没被采纳?
六、让下属接受工作三个步骤
七、下属请示的艺术:多出选择题,少出问答题
八、下属与上级沟通有效的7条小策略
九、领导力与向下沟通的技巧
单元五 领导力缺失执行力的原因
1、上层战略,下层执行——角色不当
2、用人不疑,疑人不用——用人不当
3、制度缺失、流程模糊——标准不当
4、学谋略多,学规则少——育人不当
5、变来变去,朝令夕改——计划不当
6、熟人环境,制度变形——制度不当
7、己身不正、缺乏表率——律己不当
8、缺乏监督、文化乏力——管控不严
9、领导力体现的七项基本行为
A全面深入了解企业和员工
B实事求是
C、设定明确的目标并排出优先顺序
D、持续跟进,直至达成目标
E、赏罚分明,重奖业绩优秀人员
T、**教练辅导提高下属能力
G、了解自己、展现出勇敢、决断、务实的性格
单元六、走进教练式辅导提升领导力
一、什么是教练式领导力
1、教练式辅导的管理教练工作的内涵
2、浮冰的原理
3、管理教练背后的信念:
二、教练式辅导与传统管理下属的区别
1、教练式辅导与传统管理者区别一:管理身份
2、教练式辅导与传统管理者区别二:管理流程
3、教练式辅导与传统管理者区别三:管理方式
三、为什么要采用教练式辅导提升领导力
1、外部趋势
2、内部员工
3、自我检视
四、如何成为一名合格的教练(课程中与学员现场训练,大约需要30分钟。需要在教室内安排训练场地)
1、教练式领导力成长三部曲
2、各层面能力研讨
A、游戏体验:
3、有效对话能力
4、觉察感悟能力
课程中与学员现场训练主题内容
A、研讨:教练要能觉察什么?感悟什么?
B、练习:我自觉到“想”或“不想”当教练的思绪了吗?
C、学员自身总结:已深刻体验到教练的价值,是否已愿意扮演起教练的角色呢?
单元七:教练式领导力参考教练模式与技术
一、教练式领导力倾听技术
1、请思考:沟通中提问的好处有哪些?
二、教练式辅导提问技术
1、教练式辅导提问的出发点
2、教练式辅导提问的方向性
3、教练式辅导如何发问
4、聚焦目标正向思考
三、教练式辅导区分技术
1、教练式辅导区分的重点三方面:
四、教练式辅导回应技术
1、两种常用的反馈
2、正面反馈举例
3、改善反馈举例:
单元八 新人带教的逻辑与流程
一、新人带教
1、带教任务落地到部门经理
2、传帮带具体如何做呢
3、在传帮带的过程中,要做到以下几点
4、传帮带过程中如何让部门经理更有动力呢?
5、总结成一句话就是“一看二想三问四做”:
6、部门经理还必须关注到以下几点
7、间接领导对新员工的直接指导
8、对新员工的日常管理
二、新人带教流程
1、选人
2、流失原因分析及解决方案
3、新员工的语言和行为的细节反映了员工思想的状况
4、解决新人思想波动的方法(文化留人)
5、如何加强新员工对企业和部门文化的认同
6、如何培养新员工销售技能
7、间接领导对新员工的直接指导
课程总结
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