一、形神兼备：训练目标 职业定位

职业心法

本色做人 角色做事

TTT核心理念

首善——请注意

乐从——有道理

对接——我发现

区分——是这样

感召——来！

分享——让我们一起

有效训练

方向：组织期待与学员需求

效果评估：目标和工具

三目的：传道授业解惑

培训效果七分图

培训师的职业角色

课程设计者——编

活动组织者——导

内容表达者——演

培训师课堂呈现能力

表达力——通觉

挑战力——反思

创新力——整合

变通力——角度

洞察力——细节

感召力——投入

课堂训练核心

三大要素—老师、学员和课堂

三大意识—教化、感悟、场意识

三大关键——悟、化、应

能级成长

合格培训师——能工用术器

专业培训师——巧匠明法理

职业培训师——明师悟道势

培训师能力图谱

二、收放自如：训练进程 讲授模型

结构心法

粗枝大叶 妙趣横生

课程讲授配置

主线辅线：内容与形式

明线暗线：固定与灵活

进程单元：整体与局部

培训行为配置表

内容纲要架构

要点：问题线索

层次：话题范畴

方向：主题领域

逻辑：原则与方法

开场与导入

破冰：改变状态

破题：引导关注

开心开眼和开窍

开场导入形式技巧

导入可开场

铺垫

建立共识：显作用明迷惑

树立形象：定角色建关系

化解抵触：知障碍挑问题

要点单元讲授

纲要——讲什么

演绎——怎么讲

资源——用啥讲

过渡设计

提问：起承转合

总结：复述串讲

印证：回顾反馈

收尾和收结

收尾三件事

收结不收尾

收尾收结形式技巧

三、情理并茂：表达演绎 资源运用

演绎心法

你想我讲 我说你要

生动演绎技巧

真性情：触景生情

平常话：口头论证

身边事：现身说法

捷思漫讲技巧

同角度：瞬间排比

深比拟：取类比象

接话题：话锋一转

脱口秀：即兴发表

效果深化技巧

积极回应

图解概念和图解观点

串珠互动训练法

追问法

创新说法技巧

说文解字

旧说新语

数理新解

象限分析

模型定义

资源运用技巧

多面体：素材多主题演绎

信息球：主题多素材论证

训练形式方法

训练形式

训练方法

课堂教学工具运用

四、知行合一：概念表述 话语影响

重建心法

探究本源 反思常识

表达突破

思维：书面到口语

表达：句式到概念

补述改叙和转义

概念表述

C.A.S.S.模型

辨别：把握核心概念

变通：观点立于角度

延伸：说法蕴含观点

话语影响

话语系统-表达影响

话语概念-重建说法

语感口诀-余音绕梁

顺口溜与单字诀

学员行为深度改善

视讲、试讲和示讲

润切塑的点评艺术

点破点化

揭示揭露

智慧沉淀

总结：经验源于实践

提炼：观念高于实践

加工：方法用于实践

TTT助推企业成长

培养导师队伍

建立培训体系

打造版权课程

积淀品牌文化