【课程背景】

随着国内外竞争及产业转型升级，VUCA时代的到来，人力资本的优劣关系到企业经营发展的成败，大学生**初踏入职场，可能会出现如下问题：

由于缺乏明确的人生规划而感到迷茫困惑；

由于不适应职场规则而导致人际关系不理想，自信心受挫；

由于个人英雄主义，缺乏团队精神而导致很难融入团队；

很多人表现出：峙才孤傲，夸夸其谈，眼高手低，心气浮躁；

沮丧之余，不反求诸己，自我检讨，反而频繁跳槽，给企业和个人都带来损失。

对于一个大学生来说，从校园到社会，是人生的一个重大转折，能否顺利实现这个过渡，直接关系到大学生自信心的建立以及在未来职业生涯中的成长速度。对于企业来说，关系到能否在**短的时间内，让大学生成为企业的有用之才，为企业创造业绩，作出贡献，让大学生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本。

   这个课程能够帮助企业提高入职大学生的职业素质，提升他们工作的标准化、规范化、制度化，认真履行组织交代的任务，明白“可为与不可为”。世界500强等优秀企业也早已把《从校园人到企业人的职业生涯规划之道》作为新进大学生的必修课。

我到底想干什么？我到底能干什么？我到底为什么干？

有人说：不会职业生涯规划的员工不是好员工！你有思考过自己应该怎么样规划职业生涯路线进而提升发展动力吗？本课程旨在调整职业五大心态，在公司的机制和环境内，制定适合自己的职业规划以提升自身学习内驱力。

【学习对象】

企业新入职的毕业大学生员工

【课程收益】

**培训，可以帮助刚刚走入职场的大学生：

解除困惑，少走弯路，少付代价，树立信心，快速实现角色转换；

明确人生目标，做好职业规划，把个人目标融入到企业目标，实现共赢；

调整心态，改变意识，谦卑务实，培养合作精神，快速融入团队；

提高基本的职场技能，沟通、目标、时间管理等

培养职业精神，注意职业形象，成为新一代优秀的企业人。

【课程优势】

1. 实战性强：实战讲师，实战课程内容；

2. 性价比高：目标与结果导向，讲师专业专注，有使命感，案例与经验丰富，倾囊授业；

3. 系统性好：帮助学员彻底找到自己的起点、差距点和发展路径；

【课程时间】

1天，6小时

【课程形式】

理论讲解 视频赏析 案例研讨 分组研讨 演练点评 练习实操 讲师点评等

【课程大纲】

开始篇：

1、领导宣贯；

2、暖场互动；

3、课堂互动分组；

4、积分规则；

理念篇：

■ 一、角色篇：从校园人到企业人

一、角色的转换

1、小我融入大我

  ※ 端正态度

  ※ 培养积极心态（PMA黄金定律）

  ※ 人的改变循环和脑啡效应

※ 互动游戏体悟 点评升华

2、自我突破

  ※ 为什么要自我突破？

  ※ 个人成长

  ※ 企业发展

  ※ 团队建设

  ※ 如何自我突破？

3、服从组织规则

  ※ 什么是组织规则？

  ※ 为什么要服从组织规则？

  ※ 学会忍受“不公平”，正确对待挫折

  ※ 自我激励，妥善处理压力

  ※ 行动→习惯→品格→命运

※ 视频赏析：小组代表分享与点评

二、心态的调整和职业素养的形成

1、职场的五大心态

 ※ 积极心态

 ※ 视频赏析：王德顺和褚时健案例

 ※ 归零心态

 ※ 感恩心态

※ 录音案例：BATF管培生真实分享

 ※ 宽容心态

 ※ 老板心态

 ※ 视频案例：小王与小张

2、企业人（职业人）的职业素养

※ 敏锐的服务意识

※ 和谐的人际关系

※ 良好的团队精神

※ 标准的职业礼仪

※ 专精的业务能力

※ 超强的表达能力

实战篇：

一、制定自己的职业规划

1.1 职业生涯五阶段

1、成长期

2、探索期

3、确立期（修正期、安定期）

4、发展期（发展？维持？停滞？）

5、下降期

1.2 什么是职业生涯规划？

1.3 为什么要做职业规划？

1.4 如何做职业生涯决策？

1、收入

2、成长

3、可持续且稳定增长

2.1、职业规划起点找寻

1、兴趣、能力与性格测评

2、职业指引技术

1.2、职业规划工具

职业生涯规划路线图：宏观-中观-微观 / 道-法-术-器-势-志

职业生涯诊断—自我分析工具

职业生涯诊断—环境分析

职业生涯诊断—关键成就因素分析

职业生涯诊断—关键问题分析

职业生涯诊断—诊断评价方法

职业生涯发展目标-霍兰德职业性向测评工具

职业生涯目标与标准-职业锚工具

职业生涯转化思路--角色转化 能力转化

1.3、制定自己的IDP发展计划

1、什么是IDP？

2、如何合理制定自己的IDP？

3、制定自己的IDP

 模板展示与讲解

4、如何践行IDP？

结束篇：

1、Q & A；

2、课程总结;

3、作业安排；