内容为王、形式为皇：课程是培训开展的前提条件，没有课程培训将无从开展，没有好课程培训基本无效，没有课程保障，人才培养就是一纸空谈。

培训背景：

企业的快速发展需要人才的有效支撑，人才的有效培养需要系统化、专业化、标准化、规模化、持续化，作为这一职能的承担者，内训师在人才培养和企业发展中的作用举足轻重；作为企业的核心资源，每一个内训师都应该具备课程开发这个基本功并牢牢掌握，然而在实际的培训工作中，很多内训师并没有经过专业训练，对于课程开发的理念、方法和技巧较为模糊，往往只是凭借书本或者自己的经验制作课件，并且教学策略单一，导致课程内容不专业或者呈现方法不符合学员的认知特点，进而导致培训效果大大折扣，企业人才培养受阻、企业发展受限。

培训人群：专职讲师、兼职讲师、企业管理者、有意从事培训者

培训方式：自由探索、流程卡、趣味拼图、互助式自学、案例教学、视频教学、游戏活动体验、头脑风暴、实战演练

理论基础：知识创新的SECI模型、杨三角、项目管理、金字塔原理、库伯学习循环圈、STAR、成人学习法则、学习活动设计原理、教学心电图、CLORE模型、九宫格

培训收益：

1、 陈述确定培训目标的流程和方法

2、 撰写表现性培训目标

3、 运用金字塔原理，设计课程结构，撰写课程大纲

4、 提炼梳理知识，编写与主题有关的案例

5、 使用学习活动设计模型设计学习活动

6、 掌握PPT制作技巧并制作PPT、讲师手册和学员手册

7、 开发一门属于自己的课程

培训特点：

1、理论与经验结合：培训理论与讲师多年授课、辅导经验结合；

2、理论与实战结合：现场实战演练，在课堂上设计优化学员的课程；

3、理论与互动结合：**体验激发学员旧知，由学员总结提炼而非讲师灌输。

课程大纲：

课程导入：

模块1：讲师趣味介绍：猜猜看

模块2：学员互识团建：四个小角、团队档案

模块3：快速导入课程：打破先入为主-纸飞机/迷宫大挑战

模块4：优质课程VS劣质课程-拼图游戏

模块5：精准介绍要点：课程目录和培训目标

**步：分析业务目标，确定培训目标

**节：培训目标的价值与意义

第二节：确定培训目标的流程

第1步：明确业务目标

模块1：厘清干系人：3类干系人

模块2：澄清问题：幸运之门

练习1：编写业务目标

第2步：确定培训目标

模块1：分析业务目标、确定培训目标

模块2：从传统培训目标到表现性培训目标

练习2：编写表现性培训目标

第三节：培训目标评估标准

第二步：分析培训目标，编写课程大纲

**节：分析培训目标，确定课程模块

第二节：设计课程结构

模块1：金字塔结构

模块2：3W结构

模块3：并列结构

模块4：时间结构

模块5：递进结构

练习3：使用五种结构，设计课程金字塔结构图

第三节：编写课程大纲（有模板和样例）

练习4：编写课程大纲

第三步：组织课程内容，编写课件初稿

**节：培训内容3大类别

模块1：态度

模块2：知识

模块3：技能

第二节：培训内容的收集渠道

模块1：收集内容的5个渠道

模块2：一张表萃取课程内容

练习5：编写课件初稿

第四步：分析知识特点，设计学习活动

**节：成人学习法则

第二节：学习活动设计原理

第三节：学习活动设计流程：十分过瘾

第1步：切时间-预估时间的3个原则

第2步：明分类-学习活动体系

第3步：编过程：

模块1：定方式：

• 开场活动：2个

• 学习活动：12个

• 回顾活动：2个

• 动力活动：

• 结束活动：3个

模块2：定顺序

模块3：定分组

第4步：定引导

练习6：设计1个学习活动

第五步：编写教学材料，课程试讲优化

**节：制作授课PPT

模块1：PPT的3个作用

模块2：PPT运用不当的5个表现

模块3：PPT的整体要求

模块4：编写PPT备注（样例）

练习7：编写授课PPT与备注

第二节：整理课程资料

第三节：编写讲师手册

第四节：编写学员手册

练习8：编写讲师手册与学员手册

结束活动：毕业证书/我想……