一．培训师/讲师常常面临这样的挑战?

·讲师/培训师在课堂上掏心掏肺讲，学员却不想学/没有学习动力/没有学习兴趣

·讲师/培训师掏心掏肺讲，学员却觉得没有用，和自己的工作实际不一样

·讲师/培训师课堂上想要和学员进行互动，却发现怎么也互动不起来

·讲师/培训师觉得专业性内容已经讲得简单明了，学员还是说听不懂

·学员基础不同——学员之前差异很大，怎么讲课才能让处于不同层次、不同认知高度的学员都能有收获？

二．本训练营为您解答以上难题，还让您收获：“233410”

1.深度理解影响授课效果的2件根本事

2.学习如何避免正确但无趣的授课方式——学习兼顾参与性、趣味性和实用性的3大授课框架

3.学会让专业内容通俗易懂的3字诀

4.学习有效调动学员积极性的4大招，深度理解课堂互动的底层原理

5.掌握课程开发实战秘籍和授课策略、方法、工具与技巧8种以上。

三．课程形式：讲授 案例分析 工具学习及应用 练习

四．时长：1天

五．课程大纲

**天

授课内容安排

09:00

~

12:00

■一.摆脱传统无趣的“平铺直叙”式讲授

1.摆脱传统的、无趣的“平铺直叙”式讲授，应用三个适用面极广的新型授课框架与方法

2.怎么把内容（包括专业内容）讲得通俗易懂、生动有趣

3.如何讲学员才能记得住并且能应用、易应用

4.【工具】教学设计的底层逻辑：“教学罗盘©”授课策略

■二.如何把学生的注意力牢牢吸引

1.如何调控课堂与组织课堂：学生注意力模型的调适性应用

2.抓授课现场学员注意力的四大类方法

3.授课现场的应对方法

12:00

午餐、午休

14:00

~

17:30

■三.掌握激发学习动机的方法，启动学员自身能量

1.【引导】激发学习动机这件事是“一件事做好，许多美好都将发生”&激发学习动机就是“让人性得到释放，让需求得到满足”

2.【案例】所有学员的共同特征：对我有利，我就使劲儿学

3.四种实用的激发学习动机的新颖方法

4.【工具】个人自检&简单易用“授课三角©”工具应用

■四.课堂授课互动技巧

1.【案例】授课想互动，但为啥总是互动不起来

2.如何提问：提问整体策略与设计方法；问题设计的原则与方法

3.深度解析效果极好的“A or B互动法”及“案·情”互动法

4.四大种互动设计方法让学员积极迅速参与课堂互动

■五.授课/课程开发要兼顾内容与形式

1.授课/课程开发两元论：内容与形式；内容是功底，形式是功力

2.内容形式兼顾才可设计出更好的学习体验：六种学习体验设计方法&规避认知负荷过高的方法

3.工具提炼：老师应该给学员提供什么样的工具（步骤，流程、套路，使人可以照着做（套用）的标准样式）

17:30

•当天课程结束

注：以上具体授课内容，可能会因当天具体授课情境及具体授课需要而进行调整。