【课程背景】

如果我们把传统重演讲与课件制作的内训师培养方案称为TTT2.0版，那么，具有专家经验萃取、脑科学思维的“塔思课®TTT进阶系列”可以看作更适应VUCA时代特性的TTT3.0升级版。传统的内训师培养方案有其成功的方面，现在，如果掌握了专家经验萃取、脑科学思维，并运用到内训师的开发及讲授课程当中，将会碰撞出培训高效的火花，达到意想不到的成果。

“塔思课®TTT进阶系列”在过去十多年的时间里不断升级，且**中远海运集团、首都国际机场、恒大地产集团、中建五局、中国工商银行、国家电网、中电国际、中国移动、中国联通、中国电信、索尼（中国）等上百家集团级内训师培养项目的肯定，其中，中国移动DICT(集团级) 综合实训基地已连续四年（2018-2021）辅导开发关于5G、大数据、云网等50多门专业精品课。

《成为专家级讲师的综合技能》课程的理论背景来源于脑科学、体验学习、首要教学原理、自然学习法、业务复盘及经验萃取等方法论，揭示了真正能提升学习效果的重要因素。课程创造性地使用各类实训挂图、沙盘推演及辅导的方式，围绕学习效果而设计。帮助内训师意识到培训及培训效果的真正价值，并改变行为。

【课程特色】

夯实的理论基础：课程方法论源自国际著名教育心理学家和教育技术学家M.戴维.梅里尔，四十年研究积累的《首要教学原理》又称“五星教学设计”。

丰富的应用工具；提供一套课程开发标准，N 1个可落地应用的辅助开发、演绎工具。

成功的实践经验：银行/电力/医药/地产/通信运营商/大型制造等行业，高频重复采购。

【教学设计】

聚焦专家级讲师2大方向，安排4大模块体验，培训6项实战技术，输出高效成果

【教学安排】

2天1晚辅导版（白天6.5小时，晚课3小时）

时间划分

教学内容安排

备注

第1天

09:00-10:30

模块一、TTT3.0重新定义内训师

第1天晚上学员完成PPT课件V1.0版（老师现场辅导）

课件包V2.0版第2天课程结束后自行完成

10:30-12:00

模块二、精品课程开发技术

**项：分析培训需求

13:30-17:00

第二项：萃取专家经验

晚课

18:00-21:00

辅导产出PPT课件V1.0版成果

第2天

09:00—12:00

第三项：开发教学材料

模块三、精彩课堂呈现技术

第四项：塑造教学风格

13:30—17:00

第五项：呈现课堂内容

第六项：组织练习活动

备注：根据参加人数及学员接受能力，现场调整各阶段时间点安排。

【培训目标】（项目结束后，内训师能够……）

学习成人心理学原理，运用在线上线下各类课程开发及展示中

掌握课题需求分析方法，专家经验萃取技术及教学课件制作等技巧

了解自己的天性，调整教学风格并巧妙应对线上、线下各种教学事件

掌握肢体语言“西瓜操”版权工具，展示课堂魅力，帮助传播教学内容

应用《塔思课®TTT标准课程开发工具箱》快速开发精品课程，形成标准课件包

学习各种授课技巧，根据不同的学习内容可选择对应的授课技巧，提升培训效果

**现场对学员的实战训练，配合导师点评，全面辅导您形成独特的教学风格

【授课方式】

讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、经典案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。

【参加对象】

骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师。

【导师简介】

陈雄老师，TTT3.0-塔思课®TTT定制品牌创始人（具体信息请查看简介）

【课程纲要】

模块一、TTT3.0重新定义内训师

教学模块

培训内容

教学活动

课程导入

教学设计分析

课程开发流程分析与反思

精彩授课技巧分析与对比

案例分析：大型央国企业精品课程包拆解（可依据企业所在行业分析案例套件）

TTT3.0精彩授课流程讲授及学员练习

适应新时代的三种授课方式及技巧（线下课、直播课及录播课）

现场活动：

内部师综合能力测试

学员共识达成探讨，老师承诺环节

TTT综合能力测试

授课技能体验活动

内容重点讲授现场分析活动

TTT3.0重新定义内训师

学历教育与的区别

成为内训师对组织及个体的好处

名企案例：管理者为什么要成为内训师

TTT3.0内训师角色认知

以讲台为导向的内训师培养

以课程为导向的内训师培养

以业务为导向的内训师培养

专家级讲师的六项特质

关于培训的常用教学设计模型介绍

课程开发与讲授的《首要教学原理》核心理论分析

从“首要”到“TTT3.0”的教学训练规划

基于《首要教学原理》的实操案例分析

专家级讲师画像

模块二、精品课程开发技术

教学模块

培训内容

教学活动

**项、

分析培训需求

开发课程主题的选择分析矩阵

基于解决业务问题的培训需求分析技巧

确定课程主题名称及学习目标

配套工具及挂图《业务需求配套定位表》

培训需求经典案例分析

课程定位表评估活动

第二项、

萃取专家经验

专家经验总结、复盘、萃取与迭代逻辑

萃取专家经验三步法

**步：分析目标

第二步：梳理流程

第三步：萃取经验

配套工具及挂图“思维导图XMind”

萃取滴滴司机的**实践案例分析

案例：销售、5G及向下管理萃取成果分析

第三项、

开发教学材料

课件制作10/20/30使用技巧

教学设计与教学材料开发五步法

配套工具及挂图《课堂内容设计流程》

配套工具及挂图《课件开发框架/PPT模板》

内容设计分析《上课紧怎么办？》

模块三、精彩课堂呈现技术

教学模块

培训内容

教学活动

第四项、

塑造教学风格

突发教学事件应对策略分析

基于4D系统的天生个性测试与分析

4D天生个性在教学风格中的应用

教学风格决定课堂效果

高效课堂的场域设计与布置

内训师的职业风范塑造

内训师的语言表达技巧

配套工具及挂图“西瓜操”、“再别康桥”

天生个性测试与分析

肢体语言训练工具《西瓜操》

有声语言表达“悄悄话”、《再别康桥》练习

第五项、

呈现课堂内容

知识内容呈现逻辑讲解及示例演示

讲授教学的老师、学员与问题之间互动技巧

整体式提问、一对一提问技巧

应答学员问题的四种形式

学员回答问题后的点评话术

互教互学“讲授式教学技巧”

轮流上台演练试讲活动

第六项、

组织练习活动

练习活动的选择、设计、开发与实施

练习活动的总结与点评五步法

《场驭®》课程案例分析

模块四、现场考核与评估

教学模块

培训内容

教学活动

现场考核与评估

三场高质量授课训练、点评与一对一精进反馈

基于“互考大赛”的《成为专家级讲师的六项实战技术》知识点考核与评估

说明：此模块根据现场情况，调整范围可能比较大。

每组1-2人上台展示

现场60道考题测试

说明：以上**终解释权归陈雄老师，可根据现场训练进度调整内容。