一. 课程背景

当今时代，随着互联网的普及和“新人类”成为职场主力军，“碎片化学习”“微课程”成为企业学习的标准配置，许多优秀的企业大学都在积极探索。但在实践中，适宜的“微课”仅占企业学习资源的12%——那么，哪些内容适合“碎片化”？如何设计、制作“微课”？——尽在微课设计与制作基础训练课程中。

二. 课程大纲

模块1 微课概览

- 开场及介绍      - 微课的定义与类型     - 讨论：什么是好的微课？

- “微课大赛”标准解析     - 微课有哪些呈现形式？

模块2 微课规划

- 任务树与快速任务分析（RTA）   - 将面授课程改造为基于微课的混合式学习

- 员工培训与绩效支持系统（捷库MPS-SSCC模型）   - e-Learning课程“转制”

- 讨论：如何将微课整合到与学习体系中？

模块3 微课设计

- 微课设计的AIDA模型     - 实战练习：选择一门微课，并根据AIDA原则进行大纲设计

- 分享与评价

模块4 微课制作

- 热身：微课制作工具练习     - 撰写脚本        - 搜集并管理素材

- 微课制作诀窍——视频、PPT转视频、图文      实际操作：动手制作一门微课

模块5 业务支持类微课

- 十种常见业务支持工具   - 业务支持类微内容设计原则

- 常见业务支持类微内容设计举例——话术、how-to、流程图

- 实际操作：动手制作一件工作辅助工具

模块6 在企业内玩转微课

- 移动学习内容如何产生？- 哪些内容适合微课？- 搭建微课内容体系：规划、生产、分享、更新

- 让用户产生内容（UGC）——企业微课运营四要素

- 讨论：如何在企业内部进行“微课大赛”？

模块7 关闭

- 总结/考试   - 评选&颁奖   - 制定行动计划    - 问答&集体分享