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一 种 称 为 翻 转 课 堂 的 教 学 形 式, 结 合 了线 上 线 下 教 育 的 优 势, 不 仅 仅 体 现 在 以 学 员为 中 心 的 理 念 上, 而 是 具 备 了 便 利 而 又 低 成 本 的 可 操 作 的 实 践 性, 从 而 可 以 更 好 地 为 组 织 人 力 资 源 开 发 提 供 更 好 的 平 台 。
《 翻 转 课 堂: 在 线 课 程 设 计 开 发 》 是 根 据 课 程 本 身 推 崇 的 翻 转 理 念 设 计 出 来 的 独 特 课 程, 包 含 两 部 分: 在 线 模 块 和 为 期 两 天 的 面 对 面 教 学 和 实 践 。 学 员可 以 通 过 在 线 学 习 到 课 程 核 心 内 容 、 不 受 时 间 和 地 点 限 制, 按 照 自 己 的 学 习 进 度 进 行, 通 过 阅 读 、 观 看 、 参 与 等 方 式 学 习 内 容, 与 同 学 在 线 交 流 讨 论, 在 课 程 导 师 的 在 线 辅 导 下, 完 成 课 程 的 大 部 分 理 论 知 识 。 在 面 对 面 教 学 环 节, 导 师 则 主 要 集 中 于 传 道 、 答 疑 、 解 惑, 学 员则 注 重 行 动 和 实 践, 并 将 所 学 内 容 内 化 和 表 现 出 来 。
简明课程⼤纲
模块⼀: 组织在线学习
延展的组织在线学习管理系统
组织在线学习角色
教学设计与教学设计师
翻转课堂
学习管理系统
模块二: 在线教学设计
ADDIE模型及SAM模型
在线教学设计原则
Gagne的九项指导性教学活动
课程内容设计
以学员为中心的交互式内容呈现
在线教学活动设计
模块三: 教学设计与开发工具和资源
根据需求介绍思维导图、 内容嵌入技巧、
H5P互动内容设计、 信息图设计、 录屏技术、
视频制作、 调查测验设计、 app使用等内容设
计与开发工具和经验。
模块四: 在线教学促动
促动学习和在线促动学习
课程学习社区促动
营造延展的在线学习生态
在线学习表现与评估
组织学习发展
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